2022年CATTI二级口译备考练习第25讲

2021-11-19 07:19:24来源：网络

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　　笔记方法2—怎么记

　　Note-taking 2---How to take notes?

　　1.如何使脑记和笔记相互协调?

　　译员在交替传译的过程中需要边听、边用脑记、边用笔记。边听边脑记就是我们先前探讨过的“听辨”过程。听、脑记和笔记这三个互相配合的机制就好比三个高速运转的齿轮，配合得好，齿轮会越转越快，配合得不好，则会相互干扰、阻碍。初练口译的人往往在记笔记的时候感到“手忙脚乱”，“力不从心”——听的时候忘了记，记的时候忘了听;动脑的时候忘了动笔，动笔的时候忘了动脑。这是由于他们还没有学会如何在听与记、脑记与笔记之间自如熟练地切换。所以常有人会问有经验的译员：“你们是怎样分配注意力的?”实际上译员们所做的与其说是注意力的分配不如说是注意力的转移。在口译过程中，译员的注意力快速地在听辨与笔记之间来回跳动。分解来看，这个过程应该是这样的：当译员在信息接收中保持较稳定的“听懂”状态时，他/她会把注意力偏移到笔记上来，比如记下某个文字或符号;完成记录后再将注意力恢复到听辨上来。理想的状况是译员的信息听辨过程顺畅、稳定;笔记记录顺利，注意力在两者之间的跳动十分迅速，频率很高;中间没有信息遗漏。但这只是理想状态，在实际操作中，信息的接收很少畅通无阻。如果信息接收受阻，比如杂音干扰，信息缺失，或是信息内容复杂难懂等，译员会放慢或暂停笔记，将注意力较长时间地放在信息听辨上。一旦听明白之后，译员会迅速将刚才听到的内容记录下来，并且要使注意力在信息补记和听下一段信息之间做更快的跳动以弥补刚才的“注意力停滞”。由于信息发布通常是连续性的，译员将注意力转移到笔记上时可能会错过某些信息点，所以译员在接收信息时要做某些权衡，在不重要的信息点上将注意力移开。因此，译员要具备分辨信息重要与否的能力，这一点非常重要。

　　2.笔记记多少为宜?

　　研究资深译员的笔记，我们会发现，一大段信息最终反映在他们的笔记上可能只是寥寥数笔。应该说“大多数优秀的译员在保证有足够提示的前提下似乎是记的越少越好而不是越多越好。”(鲍刚，1998，p176)在口译记忆中，脑记占70%，笔记占30%，笔记是脑记的补充。所以在信息记忆的过程中始终以脑记为主，笔记为辅，笔记只起到提醒、引导的作用。所以典型的笔记以“关键词”和“路标符号”为主，来表明源语的内容和思维线路。“记的少的译员可能省略了许多细节，但并没有将这些‘路标’省略，只要这些‘路标’存在，记的多一些，少一些并没有太大的影响。”(鲍刚，1998，p.177)

　　3.应用何种语言记笔记?

　　学生在初学口译笔记的时候倾向于听到什么就记什么，容易不由自主地完全用源语做笔记。这是由于他们不能在听的同时完成译语转换。也有学者建议“原则上要求用译入语记录，这样可以为表达提供便利”(刘和平，2001，p.92)。当然，这里也只是说原则上建议用译入语记。笔者认为，要求用译入语做笔记可以作为平时课堂教学的一种有效手段，但并不能作为记笔记的原则之一。因为口译笔记是极具个人特色的一种活动，除了一些通用的指导原则外，用什么方式记，记的时候选用那些符号，符号的多少，以及采用哪种语言记录都是因人而异，视习惯而定的。毕竟，快速、准确、全面的记录信息才是口译笔记永恒的原则，笔记方式上不应有太多人为的拘束和限制。无论是强调用源语记录还是要求用译入语记录都容易让学生陷入“找词”的误区中，从而违背了“翻译的是意思而非语言”的训练宗旨。当然为了提高学生在听与记的同时迅速完成语言转换的能力，在平时训练中不妨提高笔记练习中译入语的比重，但实际操作中，经常是哪种语言记录对译员来说更方便就用哪种，更多的情况是两种语言都会用到。

　　4.如何使用笔记符号?

　　(1)如何学习和练习使用符号

　　在许多非专业人士看来，符号的使用是口译笔记中最“神秘”的地方。似乎外人看不懂的符号用得越多，说明译员的笔记越“专业”，译员的水平也就越高。事实上，笔记符号的使用有极强的个人风格。在口译笔记中是否使用符号，使用多少符号都会因人而异，并无一定之规。一般来说，非文字符号的比重在全部口译内容中不超过50%。有学者统计，除10个常用符号是必不可少的之外，其他符号的使用都是可有可无的。所以初学者不必特别迷信符号的使用，把大量的时间花在学习别人推荐的各种奇异的符号上面，在记笔记时为了使用符号而使用符号，这样不仅发挥不了符号的方便性反而会让符号成为笔记的负担和累赘，从而得不偿失。笔记中的符号有几大特点：好写，易读，意义明确、确定。口译符号所代表的意义最好接近它原来的含义，这样方便记忆和使用。比如“=”代表“相等”，“相似”，“相同”等;“<”表示“比少，弱”，“不如 ”; “<<”表示“比少得多，弱得多”，“远远不如 ”等。“*”表示“重要”，“关键”等。“≈”表示“大约是”，“差不多是”。符号无所谓好与坏。只要本人使用起来得心应手就是好符号。每个译员都有自己的符号库。所积累的符号有些是借鉴别人的，但更多的则是自己创造和熟练的符号。

　　(2)如何使用临时符号。

　　常用的笔记符号最好意义固定、明确。但也有一部分符号意义不固定却同样在口译笔记中起着很重要的作用。比如在一篇讲话中，某个复杂而重要的概念一再地出现，这时，译员就不必每次都把它整个记下来而是找一个“临时符号”将它代替即可。例如：在一篇关于“电网设置”的科技专题讨论中“高压电弧触电”和“低压跨步触电”被一再提及，我们可以分别用“G”和“D”来代替。有时译员还可以用一个符号代替一大段自己非常熟悉的信息。笔者在一次口译中遇到过外汇零售业务中一个叫做“white labeling”的概念，用来指代一项比较复杂的外汇零售代理业务。由于我国外汇市场上还没有

　　开展在国外已经很普遍的外汇零售业务，所以需要不断地向中方机构介绍一大段关于这一概念的信息。每当这一概念被提及时，笔者就在笔记上记下“Δ”以代表这一大段内容，但前提是“Δ”在同一语境中不代表其他含义。

　　5. 如何设计笔记格式?

　　综合多方的经验和观点，常用的笔记格式有以下几种：

　　(1)左侧记录，右侧备注。笔记尽量靠纸张的左侧，右侧留出一部分空间用于补充、更改。

　　(2)纵向延伸。将笔记信息纵向安排，一来方便目光移动，节省阅读时间;二来易于调整信息前后

　　顺序，体现信息之间的逻辑关系。

　　(3) 逐行缩进。通过缩进更加清楚地体现信息之间的从属关系和主次关系，有助于译员区分不同的

　　意义单位，理清思路，获得更清晰的视觉效果。

　　(4)横线分隔。在每段意群完结的地方以一条横线划开，表示一个语段的结束。一个意群可以是几句话，几个段落，也可以是一个句子的片段。通常，两条横线之间的内容包括至少一个内缩式单位。

　　(5) 并列内容“归一”。将并列的字词无缩进地竖行一字排开，并在左侧或右侧划一道竖线以表明这一系列成分的密切关系。

　　(6) 新旧内容区分。用某些固定的标志区分开译过的内容和没译的内容。比如在分割横线上画断斜线来表示已译完的内容。

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