2023年CATTI三级笔译综合能力真题解析Passage1答案解析

　　CATTI考试，作为重要的翻译考试，也是比较有社会价值的英语能力证书。对于大家参加CATTI考试的同学，大家在实际的备考中，应该如何更好的来复习备考?为了让大家能够更全面的准备CATTI考试，新东方在线小编为大家整理了“2023年CATTI三级笔译综合能力真题解析Passage1答案解析”，让我们一起来学习备考吧!

　　参考答案

　　1. B 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D 9. B 10. D

　　11.C 12. A 13. D 14. A 15. D 16. C 17. B 18. C 19. B 20. B

　　21. A 22. B 23. B 24. C 25. D 26. D 27. B 28. B 29. C 30. B

　　31. B 32. C 33. B 34. C 35. B 36. C 37. A 38. D 39. B 40. B

　　41. D 42. B 43. B 44. D 45. C 46. A 47. C 48. D 49. A 50. C

　　51. D 52. A 53. A 54. B 55. C 56. B 57. C 58. C 59. D 60. D

　　61. A 62. B 63. A 64. D 65. C 66. D 67. A 68. A 69. C 70. A

　　71. C 72. C 73. B 74. B 75. A 76. D 77. B 78. B 79. B 80. C

　　81. B 82. C 83. B 84. A 85. D 86. A 87. C 88. D 89. C 90. B

　　91. D 92. A 93. D 94. C 95. C 96. C 97. A 98. D 99. A 100. D

　　101. C 102. A 103. A 104. B 105. A 106. B 107. B 108. A 109. C ll0. B

　　详细解析

　　Section 1 Vocabulary and Grammar (60 points)

　　Part 1 Vocabulary Selection

　　1. B

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构为主动宾(SVO)，主语是A man，谓语为described，his experience为直接宾语，to other people为间接宾语;who ________ after his heart stopped为a man的定语，该分句的谓语动词为recovered。

　　(2)选项词义。

　　A.remove v. 去掉;废除;取消;远离

　　B.recover v. 恢复健康(体力、能力等);康复;痊愈

　　C.revive v. 使复活，使恢复;使振奋，复原

　　D.relive v. (在想象中)重新过……的生活，再经历

　　本句大意为“心脏停止跳动后又康复过来的那个男子向其他人讲述了他的经历”，recovered符合句意。

　　[知识拓展](1)语法拓展。

　　主语带有定语从句时，注意辨析主句的主谓结构。

　　e.g. The boy who is in red is a friend of mine.

　　穿红衣服的那个男孩是我的一个朋友。

　　在该例子中，主句的主干为The boy is a friend of mine，而who is in red是the boy的定语。

　　(2)词汇拓展：recover与revive。

　　①recover v. to get well again after being ill/sick, hurt, etc.

　　e.g. A policeman was recovering in hospital last night after being stabbed.

　　一名警员昨夜被刺伤之后入院进行康复治疗。

　　②revive v. to become, or to make sb./sth, become, conscious or healthy and strong again

　　e.g. Economists argued that freer markets would quickly revive the region's economy.

　　经济学家认为更加自由的市场将使这个地区的经济迅速复苏。

　　2.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构：I(主语)often find(谓语)myself(宾语)spending so much time getting others to do their work that our ________ is less satisfactory than if I had done it myself(宾补，其中so…that…为结果状语从句)。

　　(2)选项词义。

　　A.outcome n.结果;后果

　　B.output n.(人、机器、机构的)产量，输出量

　　C.outflow n.流出;流出量;流出物

　　D.outset n.开始，起始

　　本句大意为“我经常发现，在团队工作中需要花大量时间督促其他人完成自己分内的工作，因此团队的工作效率不如我独自工作的效率高”。因此，只有output符合句意。

　　3.A

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，容易辨识，主要检测词义与语境的匹配。

　　(2)选项词义。

　　A.practice n.实践;实施，实行;应用(与理论相对)

　　B.research n.研究，调查

　　C.discipline n.训导，管教;自制;训练;(尤指教育中的)学科

　　D.behavior n.行为，举止，待人接物的方式;反应行为，习惯

　　本句的大意为“翻译既是译者头脑中发生的认知过程，也是社会性的、跨语言的、跨文化的实践活动”。根据上下文，practice最符合题意。

　　4.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的主干为The queen of psychological suspense，Sophie Hannah，is returning;后面的with her chilling new Culver Valley crime novel为方式状语;featuring Detective Simon Waterhouse and Sergeant Charlie Zailer修饰crime novel。

　　(2)选项词义。

　　A.select v. 选拔;挑选

　　B.include v. 包含

　　C.star v. (在电影、戏剧等演出中)担任主角;主演

　　D.feature v. 特写;以……为特色

　　本句的大意为“心理悬疑小说大师苏菲·汉娜复出文坛，她最新创作的犯罪小说《卡尔弗谷》读来令人毛骨悚然。小说主角是警探西蒙·沃特豪斯和警长查理·泽勒”。根据上下文，featuring为最佳答案。

　　[知识拓展]语法拓展：with短语。

　　with短语在句子可以作各种状语，如方式状语、原因状语等。

　　e.g. He looked at her with a hurt expression.(方式状语)

　　他带着受伤的神情看着她。

　　They're both in bed with flu.(原因状语)

　　他们双双患流感卧病在床。

　　5.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构：A series of studies in the Journal of Consumer Research(主语)explored(谓语)observers’ reactions to people(宾语)who broke ________ norms only slightly(定语从句)。

　　(2)选项词义。

　　A.complicated adj.结构复杂的;费解的

　　B.established adj.已确立的;已获确认的;确定的

　　C.authenticated adj.(authenticate的过去式和过去分词)真实的;真的

　　D.falsified adj.篡改的，伪造的

　　本句的大意为“一系列刊登在《消费者研究杂志》上的研究探讨了观察者对那些轻微违反既定标准的人们的反应”。根据上下文，established最符合题意。

　　[知识拓展]语法拓展：限定性关系从句(定语从句)。

　　关系从句是一种由关系词引导的分句形式的后置修饰语。关系从句有两类：限定性和非限定性。限定性关系从句是名词词组不可缺少的一个组成部分，去掉了就会造成病句或意义不明确;非限定关系从句属于补充说明，去掉了不会影响主要意义，通常用逗号与它的先行词分开。此处只讲解限定性关系从句，后面的题目中涉及非限定性关系从句时会有具体讲解。

　　英语中引导关系从句的关系词有关系代词和关系副词。前者有who，whom，whose，which，that等，后者有when，where和why。

　　e.g. The table that/which stands in the comer of the room is broken.

　　墙角的那张桌子坏了。

　　It was a meeting whose importance I did not realize at the time.

　　我当时没有意识到这个会议的重要性。

　　The office where he works is not far from his home.

　　他的办公室离家不远。

　　注：关系代词在限定性关系从句中作宾语时可以省略。

　　e.g. The boy (who/that/whom) we met just now won the first prize in the speech contest.

　　我们刚碰到的那个男孩在口语竞赛中获得了冠军。

　　6.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的主干结构为The struggle…is the most ________ feature;介词词组in the portions of history为状语;with which we are familiar为history的定语;particularly in that of Greece，Italy and England为补充说明部分，其中that为替代用法，指代history。

　　(2)选项词义。

　　A.great adj.超乎寻常的;高度的;出众的;了不起的;伟大的

　　B.incomprehensible adj.不能理解的

　　C.conspicuous adj.易见的;明显的;惹人注意的

　　D.excellent adj.卓越的;杰出的;优秀的

　　本句的大意为“自由与权威之争是我们所熟知的历史的最显著特征，尤其是希腊史、意大利史和英国史”。根据题意，conspicuous最符合题意。

　　[知识拓展]语法拓展。

　　①介词+关系代词引导关系从句

　　英语中的关系从句中往往有介词+关系代词的用法，此时关系代词一般为which(指物)，或whom(指人)，且不可省略。

　　e.g. These are the people to whom Catherine was referring.

　　这些就是凯瑟琳所指的人。

　　Those are the questions to which there are no definite answers.

　　这都是些没有明确答案的问题。

　　②指示代词that/those的替代用法

　　在英语中的比较句中，经常用that或those替代前文中出现过的名词。

　　e.g. The population of China is much larger than that of Japan.(that指代the population)

　　中国人口比日本人口多得多。

　　The books I bought yesterday were more interesting than those I bought last month.(those替代the books)

　　我昨天买的书比我上个月买的更有趣。

　　7.A

　　[解析](1)句子结构。

　　本句为并列句，结构为A killer(主语)…has ________ (谓语)lives(宾语)and(并列连词)detectives(主语)are(系动词)baffled(主语补语)，其中whom the police are calling “Billy Dead Mates”作a killer的定语。

　　(2)选项词义。

　　A.claim v. 夺走，夺去(生命)

　　B.stop v. 停止;结束

　　C.relinquish v. 放弃;放手

　　D.vanquish v. 克服;抑制;征服;战胜

　　本句的大意为“一名被警方称为‘比利死党’的杀手已经夺去了四条人命，侦探们对此大惑不解”。根据本句的上下文，claimed最符合句意。

　　[知识拓展]语法拓展。

　　英语中的并列连词主要有and，or，but，for，以及一些复合并列连词，如both…and，not only…but also，as well as，neither…nor，either…or，whether…or等。

　　e.g. His son lives at home and has a steady job.

　　他的儿子住在家里，并且有一份固定的工作。

　　并列连词也可用来连接两个疑问句或两个祈使句。

　　e.g. Do people drive their own cars or are they all called for by the bus?

　　人们是自己开车，还是坐公共汽车?

　　8.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本句第一句的结构为状语从句+主句，其中as引导伴随状语从句;第二句的结构为主动宾(SVO)，其中宾语为从句he didn't murder his wife。

　　(2)选项词义。

　　A.prove v. (用证据、论据)证实;证明

　　B.clear v. 变明朗，明白

　　C.show v. 显示;使被看见;显露(性质、情感或特征);证明;表明

　　D.mount v. 逐步增加

　　本句的大意为“证据慢慢浮出水面，这些证据显示尼克涉案，而且作案手段骇人听闻，但尼克发誓并未谋杀他的妻子”。因此，从本题的上下文来看，mounts最符合题意。

　　[知识拓展]语法拓展：修饰性状语。

　　修饰性状语按其内容可分为时间、地点、方式、程度、目的、原因、结果、条件、让步、伴随状况等状语。它们既可由副词或副词词组、介词词组、名词词组表示，也可由非限定从句、无动词分句和限定从句表示。

　　e.g. Not to disturb his little sister, he tip-toed into the room.(目的状语)

　　为了不打扰他的小妹妹，他轻手轻脚地走进了房间。

　　The children played happily at the seaside from morning till night.

　　方式状语 地点状语 时间状语

　　孩子们从早到晚在海边快乐地玩耍。

　　9.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题的考点有两个：一是it作形式主语的用法;二是动词dawn的正确搭配。在本句中，it作形式主语，指代后文中that引导的所有部分。

　　(2)选项词义。

　　A.shine v. 发光;擦亮

　　B.dawn v. 变得明朗;开始清楚

　　C.flash v. 闪耀;突然显示;闪过;飞驰

　　D.pass v. 经过：超过;度过：传递;转移;通过;批准

　　本句的大意为“我逐渐意识到：我的工作并不需要我一天12个小时都待在拥挤的办公室里”。从本句的上下文来看，最符合题意的是dawn。

　　[知识拓展]语法拓展：it作形式主语的用法。

　　代词it在英语中通常充当形式主语，后面的真正主语通常是不定式结构、现在分词结构或名词性从句结构。

　　e.g. It's illegal to drive without a license.

　　无证驾驶是违法的。

　　10.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构为主动补(SVC)。

　　(2)选项词义。

　　A.element n.要素;基础;基本原则;元素

　　B.factor n.因素;因数;因子

　　C.component n.成分;零件

　　D.ingredient n.配料;成分，因素

　　本句的大意为“面粉和糖是蛋糕制作的两种主料”。根据句意判断，ingredients是最佳答案。

　　[知识拓展]词汇拓展：ingredient与element。

　　①ingredient n. one of the things from which sth. is made, especially one of the foods that are used together to make a particular dish

　　e.g. Our skin cream contains only natural ingredients.

　　我们的护肤霜只含天然成分。

　　②element n. a necessary or typical part of sth.

　　e.g. Cost was a key element in our decision.

　　成本是我们决策时考虑的主要因素。

　　11.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本题的句子结构为主动补(SVC)。

　　(2)选项词义。

　　A.transformation n.彻底的改变

　　B.transcendence n.超越;卓越

　　C.transition n.过渡;转变;变革;过渡期，转型期

　　D.transfer n.迁移;转运;转车;转移;转乘：转让;转变

　　本句的大意是“对每个人来说，从童年到成年的过渡都是一个关键阶段”。根据句意，最符合要求的是transition。

　　[知识拓展]词汇拓展：transformation与transition。

　　①transformation n. (from sth.) (to/into sth.) a complete change in sb./sth.

　　e.g. The way in which we work has undergone a complete transformation in the past decade.

　　在过去的十年里，我们的工作方式经历了彻底的变革。

　　②transition n. (from sth.) (to sth.)/(between A and B) the process or a period of changing from one state or condition to another

　　e.g. We need to ensure a smooth transition between the old system and the new one.

　　我们需确保新旧制度间的平稳过渡。

　　12.A

　　[解析](1)句子结构。

　　本题的句子结构为主动(SV)，主语是many auto accidents，谓语是were ________ 。

　　(2)选项词义。

　　A.attribute v. 把……归因于;把……归咎于

　　B.attest v. 证明，表明

　　C.attach v. 把……固定;把……附(在……上)

　　D.attune v. 使协调;使合拍;调音

　　本句的大意为“许多车祸都是粗心驾驶造成的”。根据句意，attributed最符合句子的意思和搭配。

　　13.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本题的句子结构：The novelist(主语)has said(谓语)that fictional surprises would allow us to ________ reality(宾语从句)。

　　(2)选项词义。

　　A.apply v. 申请;请求;适用;涂抹……于表面;全神贯注地工作

　　B.approve v. 批准;证明

　　C.apprehend v. 逮捕;理解

　　D.appreciate v. 欣赏;赏识;重视

　　本句的大意为“这位小说家曾说，虚构的意外或惊喜会让我们懂得珍惜现实”。从上下文来看，appreciate最符合题意。

　　14.A

　　[解析](1)句子结构。

　　本句为并列句，句子结构为：The young couple(主语)used to quarrel(谓语)a lot，but(并列连词)they(主语)are now completely ________ with each other(谓语)。

　　(2)选项词义。

　　A.reconcile v. 使和解，使和好;把……争取过来

　　B.relate v. 使……有联系;叙述

　　C.relieve v. 缓解，减轻;解除(疼痛，苦闷，困难)

　　D.reunite v. (使)团聚，(使)团圆

　　本句的大意为“这对年轻夫妇过去经常争吵不断，但现在已经和好如初了”。根据本题的句意，reconciled从搭配、语义上最符合要求。

　　15.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本题的句子结构为主动(SV)，the lorry为主语，________ 为谓语。难点是根据上下文选出适合描述卡车运动的词汇。

　　(2)选项词义。

　　A.run v. 跑，通过;迅速传播;传开;负责;操作

　　B.dart v. 飞奔

　　C.jump v. 快速移动;跳过;暴涨

　　D.bounce v. (尤指球状物体)弹起，反弹

　　本句的大意是“据目击者称，那辆卡车颠簸了两三次后滚下了斜坡”。根据上下文句意，bounced为最佳选择。

　　[知识拓展]词汇拓展：bounce与dart。

　　①bounce v. move off surface

　　e.g. The ball bounced twice before he could reach it.

　　球弹了两次他才接到。

　　②dart v. to move suddenly and quickly in a particular direction

　　e.g. A dog darted across the road in front of me.

　　一条狗突然在我面前窜过马路。

　　16.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构：We(主语)don't ________ (谓语)any difficulties(宾语)in completing the project(状语);一个条件状语从句so long as we keep within our schedule and budget。

　　(2)选项词义。

　　A.forestall v. 先发制人，预先阻止;垄断，囤积;领先

　　B.formulate v. 规划;用公式表示;明确地表达

　　C.foresee v. 预见;预知

　　D.forfeit v. (因犯错)丧失，被没收

　　本句的大意为“只要不超出计划和预算，完成这个项目就不会有任何困难”。在四个选项中，只有foresee最符合题意。

　　[知识拓展](1)语法拓展：条件状语从句。

　　英语中引导条件从句的从属连词有if，unless，provided(that)，providing(that)，as long as，so long as，on(the)condition that，for fear(that)，lest，in case等。

　　e.g. We'll go as long as the weather is good.

　　只要天气好我们就去。

　　He wouldn't be late unless he were ill.

　　除非他生病，否则不会迟到。

　　(2)词汇拓展：forestall与foresee。

　　①forestall v. to prevent sth. from happening or sb. from doing sth. by doing sth. first

　　e.g. Try to anticipate what your child will do and forestall problems.

　　尽量预见你的孩子会干什么，并预先阻止问题发生。

　　②foresee v. to think or know that something is going to happen in the future

　　e.g. No one could have foreseen (that) things would turn out this way.

　　谁都没有预料到事情的结果会这样。

　　17.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，容易辨识，主要检测词义与句意的匹配。

　　(2)选项词义。

　　A.name n.名称;名字;姓名;名誉

　　B.title n.标题;头衔;权利

　　C.reputation n.名声;名誉;声望

　　D.success n.成功;成就;胜利;大获成功的人或事物

　　本句的大意为“观看两支著名球队争夺‘年度最佳球队’称号，这是最能让人热血沸腾的事情”。从上下文来看，“年度最佳球队”属于称号，因此title最符合题意。

　　18.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的句子结构简单，主要考查逻辑推理能力，即根据已有的词义的褒贬来推测题干中未给出的词义的褒贬。

　　(2)选项词义。

　　A.accidentally adv.意外地;偶然地

　　B.absurdly adv.荒谬地;愚蠢地;悖理地

　　C.adversely adv.不利地;逆地;反对地

　　D.abruptly adv.突然地;唐突地

　　本句的大意为“他在公众场合发表的不负责任的讲话损害了他的名声”。因为后文中出现了an irresponsible speech，所以对一个人的fame的影响一定是负面的、不利的。因此，adversely为最佳选项。

　　19.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构：The mother(主语)tried to ________ (谓语)her son's interest in music(宾语)by taking him to concerts frequently(方式状语)。

　　(2)选项词义。

　　A.form v. 构成;组成;排列;组织;产生;塑造

　　B.foster v. 促进;助长;培养;鼓励

　　C.follow v. 跟随;遵循;注视;注意;倾听

　　D.foment v. 煽动;挑起

　　本句的大意为“母亲经常带儿子去听音乐会，以培养儿子对音乐的兴趣”。根据本句的上下文，foster的意思为help to develop。因此，选项B为最佳选择。

　　[知识拓展]短语拓展：有关“培养”的其他搭配。

　　e.g. train successors培养接班人

　　cultivate a taste of art培养对艺术的兴趣

　　develop acting skills培养表演才能

　　cultivate a new generation培养新一代

　　nurture a good working relationship维持良好的工作关系

　　20.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题的句子结构：Scientists(主语)believe(谓语)that there is not enough oxygen in the moon's atmosphere to ________ plant life(宾语)。

　　(2)选项词义。

　　A.survive v. 幸存;生还;幸免于;比……活得长

　　B.sustain v. 维持(生命、生存)

　　C.supply v. (尤指大量)供应;供给;提供

　　D.suppose v. 假设;认为;推想

　　本句的大意为“科学家认为，月球上大气含氧量不足，无法维持植物的生命”。因此，sustain最符合题意。

　　Part 2 Vocabulary Replacement

　　21.A

　　[解析](1)句子结构。

　　本句是含有多个动词作并列谓语的句子，基本结构为：Sheryl Sandberg(主语)examines (谓语1)why women's progress in achieving leadership roles has stalled(宾语从句)，explains(谓语2)the root causes and offers(谓语3)compelling solutions.

　　(2)选项词义。

　　A.slow v. 放慢;减缓

　　B.stumble v. 踌躇;蹒跚;失足

　　C.decline v. 下降;衰落;谢绝

　　D.descend v. 下降;下来;屈尊

　　句子大意为“雪莉·桑德伯格在其新作《精进》一书中，分析了女性在实现领导角色方面进展停滞的原因，阐释了其根源，并提出了令人信服的解决方案”。根据句意及progress与动词搭配的要求，只有slowed正确。

　　[知识拓展]语法拓展：并列谓语。

　　有些句子是由多个动词或动词短语作并列谓语。快速识别一个句子中的并列谓语，有助于把握全句结构。

　　e.g. She smiled her thanks and arranged the guitar under her arm.

　　她微笑着致了谢，把胳膊下面的吉他调整了一下。

　　22.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本句主语中有两个定语：Leading politicians in the campaign(介词短语作Leading politicians的定语)to pull the UK out of the European Union(不定式短语作in the campaign的定语)

　　(2)选项词义。

　　A.backlash v. 强烈反对;发生后冲

　　B.backpedal v. 改变主意，变卦，背弃诺言

　　C.backfire v. 回火;适得其反;弄巧成拙

　　D.backslide v. 倒退;堕落;背离宗教

　　句子大意为“在英国脱欧运动中，一些权威政客在许多承诺上一直出尔反尔，特别在医疗卫生增加资金的问题上更是反复无常”。只有backpedal有“改变”这一含义，因此backpedaling为正确答案。

　　[知识拓展](1)语法拓展：主语的修饰语。

　　主语的修饰语可以由介词短语、分词短语或不定式等充当;当主语含有多个不同类型的修饰短语时，要注意识别句子的主干结构。试分析下句中的主语修饰语以及句子主干结构。

　　e.g. The emphasis given by scholars and statesmen to the presumption of the American frontier helped to obscure the great importance of changes in the conditions and consequences of international trade.

　　学者和政治家们过多强调美国边疆假说，从而掩盖了国际贸易条件的变化及其后果所产生的巨大作用。

　　(2)词汇拓展：backpedal与backslide。

　　①backpedal v. to try to escape the consequences of a statement or action by retracting it, modifying it, or toning it down

　　e.g. They promised to cut taxes, but they're beginning to backpedal now.

　　他们答应要减税，现在却开始打退堂鼓。

　　②backslide v. drop to a lower level, as in one's morals or standards

　　e.g. He's a reformed criminal who may yet backslide.

　　他犯过罪，接受过改造，但仍有可能故态复萌。

　　23.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本句主句为主动补(SVC)结构：Kodak’s bankruptcy(主语)was(系动词)a sad story(主语补语)

　　for a leading American corporation that pioneered photography and the film market for decades but ultimately failed to adapt to the digital revolution(画线部分作corporation 的定语)。

　　(2)选项词义。

　　A.abruptly adv.突然地;唐突地

　　B.eventually adv.最后，终于

　　C.definitely adv.确切地;明确地;清楚地

　　D.progressively adv.渐进地;日益增多地

　　句子大意为“柯达作为一家顶尖美国公司，其破产令人扼腕。这家公司数十年来在摄影和胶卷市场一直处于领先地位，但未能适应这场数码变革，最终败落”。eventually 与原句中的ultimately为近义词，为正确答案。

　　[知识拓展]语法拓展。

　　有些句子由两个或两个以上的并列句构成，若其中一个分句含有较长修饰语，需注意识别并列分句之间的逻辑关系，同时也需注意辨析每个分句的内在结构。

　　e.g. In the early industrialized countries of Europe, the process of industrialization with all the far-reaching changes in social patterns that followed was spread over nearly a century; whereas nowadays, a developing nation may undergo the same process in a decade or so.

　　在先期实现工业化的欧洲国家中，工业化进程以及随之而来的深刻社会结构变革持续了大约一个世纪之久，但如今，一个发展中国家十年左右就可能完成这个过程。

　　24.C

　　[解析](1)句子结构。

　　主语为动名词短语Improving English competence of college students，is为系动词，a painstaking undertaking为主语补语。

　　(2)选项词义。

　　A.stunning adj.极好的;使人晕倒的;震耳欲聋的

　　B.troubling adj.令人不安的;令人烦恼的

　　C.demanding adj. 要求高的;需要高技能(或耐性等)的;费力的

　　D.frustrating adj.令人懊恼的;令人沮丧的

　　句子大意为“提高大学生英语能力是一项艰巨的任务”。四个选项中只有demanding与painstaking意思相近，因此为正确答案。

　　[知识拓展]语法拓展：动名词的用法。

　　动名词短语作主语时，有时候动名词的宾语较长，这时要注意识别主语的结构，找到与其搭配的谓语。

　　e.g. Spending time and engaging in worthwhile activities with friends could give you a very satisfying feeling.

　　和朋友共度时光，共享乐事，会让你感到心满意足。

　　25.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构为主动宾(SVO)，When he first started in university(状语从句)，his major economics(主语)bewildered(谓语)him(宾语)tremendously。

　　(2)选项词义。

　　A.blind v. 使失明;使失去理智

　　B.irritate v. 引起恼怒，引起不愉快

　　C.change v. 改变;交换

　　D.confuse v. 使糊涂;使迷惑

　　本句大意为“刚上大学时，他的专业是经济学，所学内容令他困惑不已”。bewildered 一词仅与confused为近义词，因此为正确答案。

　　26.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，容易辨识，主要检测词汇。

　　(2)选项词义。

　　A.side n.方面;侧面;旁边

　　B.way n.方法;道路;方向;习惯

　　C.area n.区域，领域;面积

　　D.position n.(坐、立的)姿势;放置方式

　　句子大意为“这两张照片是同时从不同角度拍摄的”。angles与position在此意义最为接近，因此positions为正确选项。

　　27.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子为并列句：Children(主语)used to admire(谓语)their parents(宾语)，but(并列连词)now they(主语)are inclined to regard(谓语)them(宾语)as equals(宾补)。

　　(2)选项词义。

　　A.praise v. 赞扬;称赞;赞美

　　B.adore v. 爱慕;崇拜;敬佩

　　C.reward v. 奖励;奖赏

　　D.value v. 评价;重视;估价

　　句子大意为“过去孩子敬仰父母，而现在的孩子却以平等的态度看待父母”。adore与admire最为接近，因此为正确答案。

　　28.B

　　[解析](1)句子结构

　　本题的句子结构：The travelers(主语)recommenced(谓语)their journey(宾语)shortly after the terrorist attack was declared over(状语从句)。

　　(2)选项词义

　　A.renew v. 使更新;续借;续费;复兴;重申

　　B.resume v. 重新开始;(中断后)继续

　　C.repeat v. 重做;重复发生;重复;背诵

　　D.restore v. 恢复;修复;归还

　　句子大意为“恐怖袭击宣布结束后不久，游客又开始旅行了”。recommenced的意思为重新开始，与选项中的resumed意义最为接近，因此选项B正确。

　　29.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本句结构：Dealing with environmental pollution(主语)has proved(连系动词)to be intractable for more and more countries around the world(主语补语)。

　　(2)选项词义。

　　A.ostensible adj. 表面的;假装的

　　B.undoubted adj.无疑的;确实的

　　C.difficult adj. 困难的

　　D.lethal adj.致命的，致死的

　　句子大意为“对越来越多的国家来说，治理环境污染已成为非常棘手的问题。”intractable与选项中的difficult意思最为接近，因此选项C正确。

　　30.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，容易辨识，主要检测词汇。

　　(2)选项词义。

　　A.allow v. 允许;给予;认可

　　B.assign v. 分派，布置(工作、任务等)

　　C.locate v. 位于;查找……的地点;定居

　　D.deliver v. 投递;交付;释放;给予(打击);给……接生

　　句子大意为“开学初，你会参加一次入学测试，老师会根据测试结果分班”。allocate 意为“分配、分派”，与选项中的assign词义最为接近，因此选项B正确。

　　31.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构：Despite the objection of his parents(让步状语)，he(主语)left(谓语)home(宾语)quietly(状语)and(并列连词)moved(谓语)to a village situated at the southern tip of a little island(画线部分为village的定语)。

　　(2)选项词义。

　　A.prong n.(叉子等的)尖头，尖齿;(进攻、论点等的)方面

　　B.end n.结尾，结束;末端，尽头

　　C.nib n.钢笔尖

　　D.part n.部分，局部

　　句子大意为“他不顾父母反对，悄然离家，搬到了一座小岛南端的村子里”。tip在此意为“末端”，与选项中的end意思最为接近，因此选项B正确。

　　32.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构：In ancient times(时间状语)，judges(主语)often resorted to(谓语)trial(宾语)by ordeal in cases where no concrete evidence was available on either side(画线部分是由where引导的定语从句，修饰cases)。

　　(2)选项词义。

　　A.test n.测试;考察;考验，检验;检查

　　B.threat n.威胁，恐吓;构成威胁的人(或事物)

　　C.torture n.酷刑，刑讯;拷问

　　D.terror n.惊恐，恐怖的事;(通常出于政治目的的)恐怖行动

　　句子大意为“在古代，如果双方无法提供确凿证据，法官往往以严刑拷打来断案”。原句中ordeal意为“折磨”，与选项中torture意思最为接近，因此选项C正确。

　　33.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构：A survey of corporate America by Business Week(主语)showed(谓语)what the magazine called(插入语)“a yawning divide between family-friendliness in theory and in practice”(宾语)。

　　(2)选项词义。

　　A.sign n.迹象，征兆，标牌，标志;手势，符号

　　B.split n.裂口，裂缝;分歧，党派分裂

　　C.sting n.(昆虫的)刺;(植物的)刺;剧痛，诡计

　　D.stitch n.(缝纫的)针脚;缝;缝法，针法

　　句子大意为“《商业周刊》对美国企业界的一项调查表明：家庭和谐在理论与实践上存在巨大差异，该杂志称其‘泾渭分明’”。divide意为“分裂”“分开”，与选项中的split 词义最为接近，因此选项B正确。

　　34.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，容易辨识，主要检测词义辨析。

　　(2)选项词义。

　　A.digital adj.数字的，数码的;数字显示的

　　B.portable adj. 便携式的

　　C.tiny adj.极小的，微量的

　　D.secret adj. 秘密的，保密的;未公开的，隐秘的

　　句子大意为“警方已掌握起诉他的证据，该证据是用微型相机拍摄的”。原题中的miniature意为“小型的”“微型的”，选项中的tiny词义最为接近，因此选项C正确。

　　35.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构：The synthesis of our various ideas(主语)created(谓语)a truly unique marketing strategy(宾语)for our clients(间接宾语)。

　　(2)选项词义

　　A.completion n.完成，结束;(房地产等)完成交易

　　B.combination n.结合体，联合体，混合体;结合，联合，混合

　　C.complication n.使情况复杂化的因素;并发症

　　D.comparison n.比较，相似对比

　　句子大意为“众人集思广益，为客户策划了非常独特的营销方案”。原题中synthesis意为“综合”“整合”，与选项中的combination词义最为接近，因此选项B正确。

　　36.C

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构：Although much of today's communication and correspondence takes place online(让步状语从句)，the postal service(主语)is(系动词)not quite obsolete(主语补语，即表语)。

　　(2)选项词义

　　A.discard vt. 废弃，丢弃

　　B.remove vt. 开除：去除;脱掉，拿下;迁移

　　C.outdate vt.使过时

　　D.close vt. 关;结束：使靠近

　　句子大意为“虽然现在大部分通讯都在互联网上进行，但邮政服务并未完全落伍”。原题中的obsolete意为“淘汰的”，与选项中的outdated词义最为接近，因此选项C正确。

　　37.A

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构：If the value of services booked online(画线部分为分词作定语)were included(if 引导的条件状语从句)，the figures(主语)would be(系动词)more astounding(表语)。

　　(2)选项词义。

　　A.astonishing adj. 令人惊讶的：难以置信的

　　B.attracting adj.吸引人注意的

　　C.adding adj. 增加的

　　D.alarming adj.令人惊恐的

　　句子大意为“如果把网上预订服务的开支包括在内，这些数字会更令人震惊”。原题中的astounding意为“令人震惊的”，与选项中的astonishing词义最为接近，因此选项A正确。

　　[知识拓展]语法拓展：分词作后置定语。

　　过去分词和现在分词可以作名词的后置定语。

　　e.g. People in the city stood on the sides of the street.welcoming the heroes awarded with the titles by the King.

　　这个城市的人站在路旁，欢迎被国王授勋的英雄们。

　　38.D

　　[解析](1)句子结构。

　　本句的结构：After days of negotiations(时间状语)，the union(主语)finally reached(谓语)a provisional agreement with management(宾语)。

　　(2)选项词义。

　　A.practical adj. 实际的;务实的;(主意、方法)有实效的

　　B.momentary adj. 短暂的

　　C.tangible adj.明显的，实在的;可触摸的;可感到的

　　D.temporary adj.暂时的，临时的

　　句子大意为“经过数日谈判，工会最终与管理层达成了临时协议。”原题中的provisional意为“临时的”，与选项中的temporary词义最为接近，因此选项D正确。

　　39.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，容易辨识，属于词汇选择题。

　　(2)选项词义。

　　A.simply adv.仅仅;实在，简直(用于强调所说的话)

　　B.solely adv.唯一地;仅仅，独一无二地

　　C.specially adv.特意，专门地尤其

　　D.significantly adv.重大地;显著地

　　句子大意为“许多年轻的通勤族对严肃读物毫无兴趣，他们在智能手机上阅读只是为了娱乐消遣”。原题中的exclusively意为“唯一地;专有地”，与选项中的solely词义最为接近，因此选项B正确。

　　[知识拓展]词汇拓展：exclusive与solely。

　　①exclusive adj.only to be used by one particular person or group;only given to one particular person or group;exclusively为exclusive的副词形式

　　e.g. Instruction in these subjects in undergraduate classes is almost exclusively by lecture.

　　本科生的这几门课程几乎完全是以讲座方式教授的。

　　②solely adv.only;not involving sb./sth.else

　　e.g. Selection is based solely on merit.

　　选拔唯贤。

　　40.B

　　[解析](1)句子结构。

　　本题句子结构简单，为there be结构。

　　(2)选项词义。

　　A.discharge n.准许离开，出院，退伍;排放;排放物

　　B.discrimination n.歧视;识别力，鉴赏力

　　C.disapproval n.不赞同，反对

　　D.disagreement n.意见不合，分歧，争论;不一致

　　句子大意为“人们对隔离政策抨击日盛，但并无证据表明官员们对此特别关注”。原题中的segregation意为“隔离;种族隔离”，与选项中的discrimination词义最为接近，因此选项B正确。

　　[知识拓展]词汇拓展：discrimination与segregation。

　　①discrimination n. the practice of treating sb. or a particular group in society less fairly than others

　　e.g. Discrimination by employers on the grounds of race and nationality was illegal.

　　雇主以种族或国籍为由歧视员工是非法的。

　　②segregation n. the act or policy of separating people of different races, religions or sexes and treating them in a different way

　　e.g. The Supreme Court unanimously ruled that racial segregation in schools was unconstitutional.

　　联邦最高法院一致裁定学校里的种族隔离违反宪法。

　　Part 3 Error Correction

　　41. D

　　[译文]表面看来，人们似乎在经济社会生活中应对自如，但这只是假象;假象背后是人们的深层苦痛，忽视它会贻害无穷。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　Looking at superficially是分词短语，作第一个分句people appear to function well enough in economic and social activities的状语。looking是现在分词，表示该行为与其逻辑主语people是主动关系。根据句意，Looking at superficially应与分句主语people为被动关系，因此应将looking改为表示被动关系的过去分词。

　　(2)选项辨析。

　　A和C选项均为现在分词短语，B选项为原形动词，不符合语法，可直接排除。只有选项D符合要求。

　　[知识拓展](1)语法拓展：分词作状语。

　　①现在分词作状语时，表示动作是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。

　　e.g. Hearing the knock on the door, they stopped talking.

　　他们听到有人敲门，就不再说话了。

　　②过去分词作状语时，表示动作是句子主语所承受的动作，它们之间是被动关系。

　　e.g. Confined to bed, she needed to be waited on in everything.

　　她卧病在床，不得不让人事事服侍。

　　(2)拓展练习：试分析以下分词与主语的关系。

　　e.g. He had to quit the position and went in exile, having been deprived of his power.

　　他被剥夺了权力之后，只好离职，流落他乡。

　　She studied him for the longest time, looking wryly amused.

　　她面带苦笑，盯着他看了很长时间。

　　42.B

　　[译文]这些区别往往在课本中甚至只字未提，其后果是学习者对此区别可能浑然不觉。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　for在两个分句之间时，一般为连接词，表原因，但根据句意可大致推断，题目中的第二个分句表第一分句的结果，而非原因。

　　(2)选项辨析。

　　①英语中没有for the result that，in the result that和as the result此类短语，因此A、C和D选项可排除。

　　②with the result接that引导的是同位语从句，表结果，因此选项B正确。

　　43.B

　　[译文]对于便携计算器或其他任何文具，如果能找到了解价格的人，其余的事就容易多了。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　that is needed中的that在此所指不明。根据句意可推测，这里需要表达与such as后面的stationery和pocket calculators同类的事物，而且在语法上要与前面两个名词形成并列关系。

　　(2)选项辨析。

　　四个选项的词均可作关系代词引出从句，作主语、宾语、表语或者该成分中的一个语法部分，但根据句意分析，A和D可以直接排除。whatever和whichever中的ever有强调之意，whichever表示“无论哪一个……”，whatever表示“任何……”，根据句意，可以排除C选项，因此选项B正确。

　　44.D

　　[译文]促进大量植物新枝成长，需要母本植物数量繁多，花盆大小适中，地面空间充足。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　根据句意，Produce large numbers of new plants vegetatively为主语，谓语为would require，但是动词短语不能作主语。

　　(2)选项辨析。

　　四个选项虽均为不定式短语，但选项A形式不正确，B和C选项均为进行时态，不符合句意，因此选项D正确。

　　[知识拓展](1)语法拓展：不定式的时态和语态。

　　①不定式的时态。

　　不定式的一般形式所表示的动作，通常与主要谓语所表示的动作(状态)同时(或几乎同时)发生，或是在它之后发生;若不定式所表示的动作，在谓语所表示的动作(状态)之前发生，这个不定式就要用完成式;若主要谓语表示的动作(情况)发生时，不定式表示的动作正在进行，这时不定式就要用进行式。

　　②不定式的语态。

　　当不定式逻辑主语是不定式中的动词的宾语时，不定式一般要用被动形式。

　　(2)拓展练习：试分析下列句子，注意不定式的时态和语态。

　　e.g. To improve hand-eye co-ordination, you should practise throwing and catching balls.

　　要想提高手眼协调能力，你应该练习投球和接球。

　　She never was known to have done a good action in behalf of anybody.

　　大家都知道她从来没有为别人出过力。

　　45.C

　　[译文]近年来，政府对学校教学活动监管力度日益加大，在课程设计、学生表现评价以及教学质量方面尤其如此。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　画线部分officially increasing的顺序要根据它们与被修饰词scrutiny的关系判定，关系越紧密，位置越靠近。从句意可推断，该短语表达的意思是政府的监管力度在增大，应选择official为形容词的形式来修饰名词scrutiny。

　　(2)选项辨析。

　　根据以上分析，只有increasing official符合上述要求。

　　[知识拓展](1)语法拓展：多个形容词作定语的语序。

　　多个形容词修饰同一名词时，常涉及形容词的词序问题，一般按照下列语序排列：限定词→描绘形容词→表示大小、新旧的形容词→表示颜色的形容词→表示类别的形容词→名词中心词。有几个形容词出现在名词中心词之前，一般是较长的形容词列于最后。

　　(2)拓展练习：试分析以下修饰语的语序。

　　e.g. two beautiful green silk evening dress

　　the charming old English church

　　It was a rainy, windy, unpleasant day.

　　46.A

　　[译文]如果说吃100个苹果太多，一个不吃太少，但这并不意味着就应该选个中间值，吃50个苹果。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　根据句意，it is the mathematical mean是对前面“50”这一数字的附带解释内容，应选用非限定性定语从句。

　　(2)选项辨析。

　　四个选项中，只有which能引导非限定性定语从句，因此选项A符合题意，为正确答案。

　　[知识拓展](1)语法拓展：非限定性定语从句。

　　非限定性定语从句是对所修饰的词作进一步说明，引导非限定性定语从句的连词有which，who，whom，where，when等。

　　(2)拓展练习：试分析以下句子中的非限定性定语从句。

　　e.g. We were in the same college, which was male-only at that time.

　　我们那时在同一所学院，当时该校只招男生。

　　Since we started in September we have raised fifty thousand pounds, which is pretty good going.

　　自从9月份开始以来，我们已经募集到5万英镑，进展相当顺利。

　　47.C

　　[译文]工党再次执政将如何影响北爱尔兰的政治博弈，现在还很难预测。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本句结构：How would the return of a Labor government affect the political calculations in Northern Ireland(主语从句)is(系动词)difficult to foresee(主语补语)。以how引导的主语从句结构应为how+陈述句，而题干的主语从句为疑问倒装结构，不符合语法要求。

　　(2)选项辨析。

　　B和D选项为疑问倒装结构，可以直接排除;符合语法要求的选项有A与C，但谓语部分的foresee意为“预测”，暗示未发生的动作，A选项是完成时，不符合句意;C选项为将来时，从语序和时态两方面都满足了原句要求，因而正确答案为选项C。

　　48.D

　　[译文]她的境况印证了之前的预测，婚姻中既无惊喜，亦无一丝悲伤。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题nor的用法错误。nor是一个连接词，用于neither之后或者用于否定陈述后。

　　e.g. Neither Mr. Rose nor Mr. Woodhead was available for comment yesterday.

　　昨天罗斯先生和伍德黑德先生都无暇发表意见。

　　①nor表示该否定句也适用于自己、其他人或其他事物。

　　e.g. — "None of us has any idea how long we're going to be here."

　　— "Nor do I."

　　——“我们没有人知道要在这儿待多久。”

　　——“我也不知道。”

　　②nor用于否定句后，引出另一否定句，补充前句。

　　e.g. Cooking up a quick dish doesn't mean you have to sacrifice flavour. Nor does fast food have to be junk food.

　　烹饪快餐并不意味着牺牲风味，快餐也不见得一定就是垃圾食品。

　　(2)选项辨析。

　　A、B和C选项中的nor的用法都不正确，可直接排除，选项D正确。

　　[知识拓展](1)词汇拓展：否定词nothing与nor的用法。

　　①nothing的修饰语要后置，其后若有并列修饰语，连接词应为or。

　　e.g. There is nothing sinister or conspiratorial about the export licensing system.

　　这种出口许可制度没有任何阴险或者见不得人的东西。

　　②nor的用法说明参见本题解析部分。

　　(2)拓展练习：试分析以下句子，注意否定词的用法和其后修饰语的连接词or。

　　e.g. A flat-roofed extension will add nothing to the value or appearance of the house.

　　增建一个平顶房既不会使房子增值也不会使其更美观。

　　There was about him nothing of the adventurer, nor any suggestion of the field of battle.

　　他一点不像冒险家，也丝毫没有赳赳武夫的样子.

　　49.A

　　[译文]对于着装的传统建议是：不要根据你现有的工作打扮自己，要按你心仪的工作来着装。这一建议是有根据的，因为着装不仅影响他人对你的看法，许多研究还表明着装会影响一个人的心理和生理表现。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　从句子结构可以看出，more than在此不表示比较关系(more…than…)而应作为固定短语，表示“不只是……”。

　　(2)选项分析。

　　首先排除表示比较结构的C和D选项。从句意可推断，该句是在论述衣服如何影响人的心理与行动，而非他人如何看待的具体内容，应选择以how引导的句子，因此只有选项A正确。

　　[知识拓展](1)短语拓展：more than“不仅仅是”“不只是”。

　　e.g. It took patients more than two hours to be processed through the department.

　　病人在这个科看病需要两个多小时。

　　I have had more than my full share of adventures.

　　我已经有了太多丰富多彩的冒险经历。

　　(2)拓展练习：试分析以下句中more than的意思与用法。

　　e.g. We need more than material wealth to build our country.

　　建设我们的国家，不仅仅需要物质财富。

　　The hurt and pain is more than he can bear.

　　这伤害和痛苦非他所能承受。

　　50.C

　　[译文]人们确信财政部部长正在考虑征收新税，以增加财政收入。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　believe用作被动语态时，一般采用It is believed that…结构。本句可改写为It is believed that the minister of finance is thinking of…;当结构为The minister of finance is believed时，think的不定式进行体可以表示正在进行的动作。

　　(2)选项分析。

　　选项A和C均为不定式结构，二者均可选，但选项C中的think为进行体，更符合句意。

　　51.D

　　[译文]他没有弄到比赛门票，只能在家里看电视转播。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本句话出现了两个谓语动词，应添加连词或将一个分句改为非谓语动词结构。

　　(2)选项分析。

　　现在分词having got a ticket是完成体，其否定形式是在现在分词前直接加not，表示这个动作发生在主句谓语动词表示的动作之前。故选项D为正确答案。

　　选项A中动词get动作发生在主句动词watch之前，应为完成体，因此时态错误。选项B为形式错误，being多余;选项C应为主动语态，因此错误。

　　52.A

　　[译文]马可有些不耐烦了。他特别厌烦别人让他久等，希望能马上见到面试官。

　　[解析](1)画线部分错误分析。先看动词expect的搭配，该词有两层意义：①“预料，预期，预计”;②(常用于进行时)等待，期待，盼望。在本题中为第二种意义。当“期待;盼望”讲时，用法如下：

　　1)动词+名词短语。

　　e.g. I am expecting several important letters, but nothing has arrived.

　　我正在等几封重要的信件，可是一封都没到。

　　2)动词+名词短语+带to的不定式。

　　e.g. They expected all their children to be high achievers.

　　他们期望自己所有的孩子都大有作为。

　　因此，本题的错误是由于动词expect的搭配错误造成的。从以上分析来看，只有选项

　　A是正确的，其余选项均错误。

　　[知识拓展]词汇拓展：expect的其他用法。

　　①be (only) to be expected

　　e.g. A little tiredness after taking these drugs is to be expected.

　　服用这些药后有点倦意是正常的。

　　②be expecting a baby/child

　　e.g. Ann's expecting a baby in June.

　　安的预产期是六月份。

　　53.A

　　[译文]警方断言袭击肯定是从身后发起的。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题主要考查情态动词must表示推测的用法。must表示推测，表示“(很可能或符合逻辑)一定”的用法有两种：对当前情况的肯定推测，用must+动词原形;对过去情况的肯定推测，用must have v.-ed。

　　e.g. You must be hungry after all that walking.(对当前情况的肯定推测)

　　走了这么远的路，你一定饿了吧。

　　I'm sorry, she's not here. She must have left already.

　　抱歉，她不在这儿。准是走了。

　　(2)选项分析。

　　本题中主句的动词为过去式declared，因此从句中的动词也应为表示过去的情况，才能与主句的动词在时态上保持一致。因此，选项A正确。

　　[知识拓展]语法拓展：情态动词表示推测。

　　当情态动词指说话人的主观看法时，就是推测性用法。大致分为三类：

　　①表示“可能”，如might，may，could，can。

　　e.g. Pork is also the most versatile of meats. It can be roasted whole or in pieces.

　　在肉类中，猪肉的做法也最多，可以整块烤来吃，也可以切片烤来吃。

　　There is a range of programs on the market which may be described as design aids.

　　市场上有各种程序，可以称为设计辅助工具。

　　②表示“很有可能”，如should，ought to，would，will。

　　e.g. I should have finished the book by Friday.

　　到星期五我应该能读完那本书。

　　Ordinarily it would be fun to be taken to fabulous restaurants.

　　一般来说，跟别人去豪华餐馆吃饭会是件乐事。

　　③表示“肯定”，如must。

　　具体内容参见本题解析部分。

　　以上表示推测性用法的情态动词中，might表示可能性的程度最低，must表示可能性的程度最高。

　　54.B

　　[译文]如果现在就着手，圣诞节之前她就会做完。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题的考点为条件从句。英语中的条件句分两类：真实条件句和非真实条件句(虚拟语气)。前者指说话人或是把条件视为真实，或是仅仅提出条件，不做任何主观设想;后者指一种虚拟的表达。

　　就真实条件句而言，如果条件真实，主句内容便成为事实，如果条件不实现，结果也就不会发生。最常见的真实条件句，其条件分句中动词用一般现在时形式，主句动词用will/shall+动词原形。

　　e.g. I'll only stay if you offer me more money.

　　你给我更多的钱我才会留下。

　　但是，真实条件句中的动词形式和主句的动词也会有其他形式。

　　e.g. If he has finished his work by six o'clock, we shall be able to take him with us.

　　如果他六点前能完成工作，我们就带上他。

　　If you have been travelling all night, you probably need a rest.

　　如果你整夜都在赶路，你或许需要休息一下。

　　(2)选项分析。

　　就本题而言，这是一个表示真实条件的句子，不存在表示虚拟的推测或良好的愿望。而选项C和D都是虚拟语气的表达，因此不正确。选项A中only引导句子时，意为“不过;但是”，相当于except that;but表示转折，但显然本句没有转折的意思。因此，综合考虑，选项B是最佳选择，属于最常见的一种表示真实条件句的表达形式。

　　[知识拓展]语法拓展：动词的式与虚拟语气。

　　(1)动词的式。

　　英语动词一般有三种式：陈述式、祈使式和虚拟式。陈述式一般用来叙述事实或提出疑问，广泛用于陈述句、疑问句和感叹句。祈使式主要用于祈使句，是说话人对对方下达命令、指示，提出要求、劝告等所用的动词形式。虚拟式是说话人为表示一种假设的情况，一种主观的愿望，即认为动词所表示的动作或状态并非事实或是主观设想时所用的动词形式。

　　(2)虚拟语气。

　　①条件句中用动词原形表示虚拟的用法。

　　用于表示命令、决定、建议等动词后的that分句中;用于if，though，lest等引导的分句中;用于某些表示祝愿、诅咒、禁止等语句中。

　　e.g. My family insisted that I (should) not give in, but stay and fight.

　　家里人坚持认为我不应让步，而应该留下来继续抗争。

　　It is necessary that he come without delay.

　　他有必要马上来。

　　②条件句中用过去式表示虚拟，主句动词用would/should/could/might + v，表示与现状

　　时态相反的主观设想，也可以表示说话人看来实现可能性很小的将来时态。

　　e.g. He told a diplomat that he might withdraw if he were allowed to keep part of a disputed oil field.

　　他告诉一名外交官，如果允许他保留一部分有争议油田，他可能就会撤兵。

　　If he improved his IT skills, he'd (= he would) easily get a job.

　　他如果提高了自己的信息技术技能，就会好找工作。

　　③条件句用had + v. -ed，主句动词用would/should/could + have v.-ed，表示与过去相反的主观设想。

　　e.g. If we had known your telephone number, we would/should/could/might have called you.

　　如果我们当时知道你的电话号码，我们就给你打电话了。

　　注：在②③情况下，当条件句中有系动词were或助动词did，had的情况下，均可把were，did或had提到主语之前，同时省去if，形成倒装句。

　　e.g. Were I in your place, I wouldn't accept it.

　　如果我是你，我不会接受。

　　Had they caught the early train, they would have been here by now.

　　假若他们赶上了早班火车，现在就该到这里了。

　　55.C

　　[译文]多数队员拒绝在大雾天气比赛，因此球赛延期了。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题的考点为动词object的搭配。该词的搭配为object to sb./sth.，或者object to doing sth./to sb. doing sth.，意为disagree with，disapprove of or oppose sth.“不同意;不赞成;反对”。在这个搭配中，to为介词，后接名词、动名词或代词。

　　(2)选项分析。

　　本题中，因为原因状语从句中的主语为most of the players，因此动词应为主动形式，这样选项B、D均错误。在选项A和C中，只有C是正确的，同时满足主动式和正确的搭配。

　　[知识拓展]词汇拓展：有关“反对”的表达。

　　e.g. combat extravagance and waste反对铺张浪费

　　fight against corruption and waste反对贪污浪费

　　struggle against tax evasion反对偷税漏税

　　56.B

　　[译文]由于那里所有居民的家园毁于大爆炸，当地政府给予了他们补偿。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本句的考点有两个：①限定词的顺序;②非限定性关系从句中关系代词的用法。英语中all属于前位限定词，须放在名词词组的最前面。

　　(2)选项分析。

　　根据以上分析，选项C和D可以排除。就A项而言all homes of them表达不正确，应为all of their homes;又因为选项出现的位置，在功能上处于次要位置，非主句的重要构成部分(非限定关系从句)，因此，应把their换为whose，以引导关系从句。综上所述，选项B为正确答案。

　　[知识拓展]语法拓展：限定词的顺序。

　　英语中的限定词有三类：①前位限定词，如不定代词all，both，half，表示倍数的词如double，twice，表示分数的词如one-third等，一般位于名词词组首位。②中位限定词，如冠词a(n)，the，指示代词如this，those，形容词性物主代词如my，your，their等。⑨后位限定词，包括基数词如one，two等，序数词如first，second，不定代词many，little，few，表示比较意义的词如more，less等，表示次序的词如last，next等。

　　e.g. all your three books

　　前 中 后

　　all these last few days

　　前 中 后 后

　　57.C

　　[译文]我卧室右侧的墙上挂了只钟，此外别无他物。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题的考点是不定式作名词词组修饰语的用法。一般来讲，something，nothing的修饰语会放在后面，被修饰词是不定式的逻辑宾语。

　　e.g. She's saved a little money, but nothing to speak of.

　　她攒了一点钱，不过数目不值一提。

　　At least there is something to write home about.

　　至少在家信上值得一提。

　　(2)选项分析。

　　在本句中，nothing是have的宾语，而hanging on为宾语补足语，nothing与hang on在语法和语义上属主谓关系，故用现在分词。如果是请人做某事，则为have sth. done。因此，根据以上分析，本题只有选项C符合题意和搭配。

　　[知识拓展]语法拓展：不定式作名词修饰语的三种类型。

　　①被修饰的名词词组是不定式的逻辑宾语。

　　e.g. Time is pressing, but I still have a lot to do.

　　时间紧迫，但我还有很多工作要完成。

　　②被修饰的名词词组是不定式的逻辑主语。

　　e.g. Have you got a key to unlock the door?

　　你拿到开门的钥匙了吗?

　　③被修饰的名词词组属于不定式的同位结构。

　　e.g. He hit back the urge to tell a lie.

　　他克制住了说谎的冲动。

　　58.C

　　[译文]我认为，我们大多数年轻人都不喜欢受到那样的批评。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题的考点为动词like在否定句中的用法及其搭配。否定词not与like连用，表示to be unwilling to do sth.，意为“不愿做”。常有两种搭配：like to do sth.和like doing sth.。而本题主要考查like sb. to do/doing的搭配。当表达喜欢某种行为或方式，且表示赞同时，用like sb. doing sth.。而当表示更喜欢的日常行为或表现时，用like sb. to do sth.。

　　e.g. I didn't like him taking all the credit.

　　我讨厌他把所有的功劳归于自己。

　　I like him to look smart.

　　我宁愿他表现得更机灵点儿。

　　(2)选项分析。

　　题干中ourselves与criticize之间是动宾关系，因此需要用criticize的被动形式。鉴于此，选项A、D均错误。根据like的搭配，只有C项是正确的，即动词不定式的被动形式。

　　59.D

　　[译文]在美国，中国人聚居之地逐渐发展为唐人街。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题的难点在于考查考生对句子逻辑主语的判断。鉴于本题的谓语动词为developed，且宾语为China Towns，因此，本句的逻辑主语一定是非人称的主语，即“发展成唐人街”的逻辑主语是物称主语。

　　(2)选项分析。

　　采用排除法，本题的A、B、C选项的主语均为Chinese people，所以均可排除，只剩下D项。而且，D项的逻辑主语为The neighborhoods，是物称主语，符合题意。

　　[知识拓展]语法拓展：英语句子的5种基本结构。

　　①主—动—补(SVC)结构。

　　e.g. The promotion proved to be a turning point in his career.

　　这次提升最后证明是他职业生涯的一个转折点。

　　②主—动(SV)结构。

　　e.g. Every point in this game counts.

　　这场比赛每一分都很重要。

　　③主—动—宾(SVO)结构。

　　e.g. Cancer kills thousands of people every year.

　　每年数以千计的人死于癌症。

　　④主—动—宾—宾(SVoO)结构。

　　e.g. The doctor gave him a mouth-to-mouth resuscitation.

　　医生对他进行了口对口的人工呼吸。

　　⑤主—动—宾—补(SVOC)结构。

　　e.g. The article presents these proposals as misguided.

　　文章把这些提案评为误导的产物。

　　60.D

　　[译文]去火车站的交通指南非常不清楚，我只能在酒店里尽力读懂其内容。

　　[解析](1)画线部分错误分析。

　　本题考查的难点是能够引导非限定性关系从句的关系代词。本题的答题思路请参阅56题的解析。此外，要注意主语与谓语动词之间的一致问题以及过去分词和现在分词作形容词的意义。

　　(2)选项分析。

　　本题中which指代前文中的directions，因此其动词为复数形式。

　　[知识拓展]语法拓展：主谓一致。

　　英语中的主谓一致共有三条原则：

　　①语法一致，即在语法形式上取得一致。例如根据主语的单复数来调整谓语动词的单复数。

　　e.g. Responsibility for the dance numbers was split between Robert Alton and the young George Balanchine.

　　舞蹈节目分别由罗伯特·奥尔顿和年轻的乔治·巴兰钦负责。

　　②意义一致，即从意义着眼处理一致关系。根据主语意义的单复数来调整谓语动词的单复数形式。

　　e.g. Three years in a strange land seems like a long time.

　　在一个陌生的地方呆三年似乎是很长的一段时间。

　　③就近一致，即谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的词语。

　　e.g. Many a good man has been destroyed by drink.

　　许多好人都毁在了饮酒上。

　　Section 2 Reading Comprehension (30 points)

　　61. A

　　[解析]逻辑推理。第一段第一行表明给售酒加税会付出代价。本段“for every US$1 in revenue the state received from alcohol，US$9 is paid out for expenses like…”计算了收支情况，即收支比为1:9，且支付的费用都因售酒而起，得不偿失。

　　[知识拓展]英语语篇重视数据等事实的说服力，以数据为依据进行推理，故在平时阅读训练时留意它们并加以运用，能加深理解，提高答题准确率。

　　62.B

　　[解析]语篇衔接。第一段出现the measure，用了定冠词，表明该措施是确定的已知信息，在语境中业已提到的措施是第一行的extra tax，即the measure回指extra tax。

　　[知识拓展]语篇衔接手段较多，如照应、省略、替代、连接等语法手段，重复、同义、反义、上下义、搭配等词汇手段。它们不仅有助于更好地理解原文局部意义，还有助于逻辑推理，整体把握篇章语义。

　　63.A

　　[解析]近义表述。本题题干中的collector根据语境判断意为“收税员、税收获得者”，即问题是谁收取了酒类消费税。第三段第四行“…alcohol excise taxes，the bulk of which flow to the state”中的非限定性定语从句清楚表明酒类消费税中大部分流入了州财政。

　　[知识拓展]同位语、非限定性定语从句都有补充说明的功能，阅读时有意识利用它们可帮助理解与解题。

　　64.D

　　[解析]比较判断。第三段Mr.Hatch的观点是Mr.Miller’s cost revenue不准确，只计算了消费税，没有考虑the additional sales taxes from alcohol purchases;第四段Oscar Dillahunty的观点是该县啤酒年销售额至少US$15 million，给Lufkin带来税收US$225,000，县财政US$75,000;第六段Benny Womack的观点是they have not seen any increase in law enforcement problems since alcohol sales began in 2004，驳斥了Mr.Miller的观点;Carl Pruett出现在第九段，作为镇长，他拒绝评论该镇的经济;Ernest Rowe在最后一段，他只想回家喝一杯冰镇啤酒。把Mr.Hatch的观点与四个选项提到的人两相比较，只有Oscar Dillahunty与之接近，二者都认为酒类销售可以增加财政收入。

　　[知识拓展]比较判断属于scanning，阅读时把题目涉及的人名和观点(尤其是关键词)勾画出来，便于快速比较、提高阅读速度与理解的准确性。

　　65.C

　　[解析]词义界定。不同于第2题依赖语篇衔接手段即可确定词义，本题需要语境。假设mayhem是生词，要确定词义，只能依靠上下文，即语境。首先，从局部语境“…just as the feared public mayhem wrought by alcohol abuse，the economic prosperity…”判断，mayhem是alcohol abuse的结果，是公众担心的(feared)不好的结果。其次，扩大语境来看，第一段第五行提到三点：alcohol abuse，law enforcement services和motor vehicle crashes。第五段第二行驳斥了vehicle crashes，第三行驳斥了alcohol abuse，第六段最后一行驳斥了law enforcement problems。紧接着第七段开头出现了本题的设问，因此，综合起来，选项C概括了上述问题。

　　[知识拓展]根据框架语义学，要理解语言中词语的意义，必须先具备概念结构，懂得词语在话语中使用的背景和动因。词语可以通过它所在的语言结构，选择并突出基本语义框架的某些方面或某些实例。它是以一定的方式进行的。本题的词义界定就需要依赖局部语境和整体语境提供的实例，通过推理来确定。

　　66.D

　　[解析]修辞手段。筹到的款项尚不足购买厕纸，用这样的修辞手段表明筹到的金额之低，远不及预期目标，属于夸张。

　　[知识拓展]常用修辞手段包括simile(明喻)，metaphor(隐喻)，synecdoche(提喻)，metonymy(借代)，personification(拟人)，hyperbole(夸张)，pun(双关)，analogy(类比)，irony(反语)，allegory(讽喻)，onomatopoeia(拟声)，parallelism(排比)，synesthesia(通感)，rhetorical repetition(叠言)，alliteration(头韵)，euphemism(委婉)等。

　　67.A

　　[解析]比较判断。第九段对比了两人的态度，首先Jon Howard不予证实Mr.Kelly的税收数据，其次Carl Pruett作为镇长拒绝评论该镇的经济，二人对于争议问题都不明确表态，因而立场相同，故选A。

　　[知识拓展]比较判断时需抓住核心词，表明Mr.Carl Pruett立场的核心词为would not confirm，而Carl Pruett则是declined to comment，故抓住这两处有利于判断立场和态度。

　　68.A

　　[解析]词义界定。第十段大意为“一些居民想本镇与大部分地区一样有酒出售，这样人们回家可以惬意地来一瓶”，由语境确立了词义，故选A。

　　69.C

　　[解析]语义推理。第七段第一句为本段主题句，即人们担心酗酒会带来社会混乱，但实际上这一点并未变成现实，且经济繁荣也未实现。余文对此予以例证，比如提到的经济没有起色，增税不足以提振经济。因此，C选项符合原意。

　　[知识拓展]英语许多段落都有主题句，多数在段首，也有在段中和段末的。段首主题句经常由段落其余部分予以论证支撑，思路清晰，逻辑严密。本文第七段即如此。就本题而言，命题者成功设置了一个强有力的干扰项A，其语义与牧师Kelly的原话非常近似，但is still waiting这样的表达属委婉表述，字面意思似乎是“他还在等待经济繁荣”，其实深层意思为经济并没有起色。

　　70.A

　　[解析]题材分类。由于本文有许多意见表达，且不同人士意见相左，故读者容易选择C 或D。实际上，本篇材料就售酒加税一事，征求了不同地方、不同行业人士的看法，属于客观报道，因此选A。

　　[知识拓展]新闻报道的特点是时效性强，内容真实、新鲜、及时。记者通过彻底的调查采逼近真相，揭示事件的整体情况。其目标往往是当前读者最关心的问题。

　　71.C

　　[解析]错误排除。根据第一段最后一句“In making such models，painstaking skill and artistry are called for, as well as thorough knowledge of plant structure”可知，选项中，A 对应skill，B对应artistry，D基本是原文重复，只有化学没有提到，故选C。

　　[知识拓展]一般而言，这样的题容易得分。需要注意的是，除了常识以外，答案在原文的快速定位比较重要。同时，选项与原文词汇有近义表达，用低频词替换高频和中频词也是命题技巧之一。

　　72.C

　　[解析]错误排除。根据第二段提供的信息可知，博物馆专门展出彩色玻璃花朵模型，有的是真实尺寸，有的为局部放大件，皆与模特无关。

　　[知识拓展]与上一题类似，由于model有“模型”“模特”等意思，故C为干扰项，需排除。这类试题比较容易从原文中找到确切答案，故细心阅读即可。

　　73.B

　　[解析]错误排除。从第三段第三行开始，文章就玻璃花模型的原材料予以陈述，提到了glass，colored，cold-painted以及metal oxides，唯独没有提到wood。

　　[知识拓展]可在原文中勾选提到的选项，然后顺利排除错误项目。

　　74.B

　　[解析]细节识别。第六段第二行“George Lincoln Goodale，founder of the Botanical Museum”表述得很明确。

　　[知识拓展]同位语对先行词进行解释、补充说明，表示全部或部分意义，从中可获取附加信息。

　　75.A

　　[解析]细节识别。第三段第一行“The models in colored glass are the work of two artist-naturalists，Leopold Blaschka and his son Rudolph”表明Leopold和Rudolph Blaschka的身份是artist-naturalists。

　　[知识拓展]同位语表明身份，是非常有用的信息。

　　76.D

　　[解析]近义表述。第六段第一句“The intention of the collection was to have it represent at least one member of each flower family native to the United States”说得非常清楚。

　　[知识拓展]近义表述(paraphrase)也是命题常见的方向。准确定位原文是第一步，第二步则是仔细鉴别。如本题represent对应copy，one member重复表达，every对应each等。

　　77.B

　　[解析]错误排除。第七段提到了“164 families of flowering plants…fruits showing the effect of fungus diseases…flower parts and magnified details”，分别对应选项D、A和C，故排除B。

　　[知识拓展]定位问题所指的段落，根据原文勾画处提到的选项，有利于快速排除错误选项。

　　78.B

　　[解析]正误判断。全文一直在讲述玻璃花博物馆的建立，花朵模型的制作工艺和材料，馆藏目的等，尤其在第二段第四行说明了“They are made entirely of glass”，所以比较容易选择。

　　[知识拓展]正误判断与前面的错误排除不同，前者侧重找出正确答案，后者需要比照原文一一排除，就精力分配而言，前者更经济。

　　79.B

　　[解析]语篇衔接。第六段最后一句“financed the collection and presented it”存在句内回指，即it回指前面的the collection，第七段第一句重复it，属于词汇重复，复指the collection。所以，这里用了两种衔接手段。

　　80.C

　　[解析]补充标题。就文章内容而言，各段依次讲述了人造花朵的用途、材料、制作工艺，哈佛大学生物博物馆的玻璃花，玻璃花的制作历史与工艺，展览时间，馆藏展品新进展(果树及授粉)，馆藏目的与赞助人以及展品创新。显然选项c可以概括文章的核心内容。

　　[知识拓展]标题是标明文章、作品等内容的简短语句，使读者了解到文章的主要内容和主旨，讲究准确、鲜明、简洁、形式美和音韵美等。英语文章的标题以名词短语居多。

　　81.B

　　[解析]比较判断。本段第一句“all countries of the world are getting older, but they are at very different stages of the process”为主题句，段落其余部分以年龄中位数为依据举例说明了这一论点，美国为36，埃塞俄比亚为18，非洲一些国家更低，德国为45，而年龄中位数越大，该国人均寿命越长，因此选项B正确。

　　[知识拓展]题干类似段落大意概括，但选项问的是具体数据。本段的篇章结构为主题句+阐证，所以例证部分为数据比较，可在阅读中勾画数据方便比较。另：第二段第二行末的破折号引出对年龄中位数的解释，即使不懂统计学术语，median为生词，也可以根据补充解释判断其意。

　　82.C

　　[解析]段落大意。题干问的是大意，所以浏览(skimming)段落逻辑可得答案。第三段第二行提出问题“So why do people fear population aging”，然后马上分析答案“I see two reasons.The first is…The second comes…”属于归因推理。

　　[知识拓展]段落大意、结构或逻辑的判断和总结需要扫描关键句和关键词。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等：认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。这些逻辑顺序在写作中得到广泛应用，逆向思维可帮助归纳段落乃至篇章逻辑。

　　83.B

　　[解析]词义界定。原句为“The first is psychological：The analogy to individual aging suggests that as populations get older, they grow frail and lose mental acuity”，语境预设的大框架为心理因素，具体问题是人越老，身体越弱，越容易丧失思维。而一般认为随着年龄的增大，思维会逐渐迟钝，即失去敏锐的思维，故选B。

　　[知识拓展]词义的确立主要依赖语境的提示，只有通过分析、比较词与词之间的语义关系才能确定一个词的确切涵义。即，词只能作为“整体中的一个部分”才能有自己的“词义”，或者说词只有在“语义场”中才能呈现出“意义”。

　　84.A

　　[解析]段落大意。从语篇连贯角度看，本段是为了驳斥上一段人们的误解，其根据有两条：生产力因人而异，与年龄无关;教育程度也决定人的健康、寿命及生产力。

　　[知识拓展]段落大意一般是整段的意义。本题涉及的段落讲了两个问题，个体差异和教育程度与生产力的关系，而选项只针对其中的一个关系。本题命题思路比较新奇，可作为以后阅读的新思路。

　　85.D

　　[解析]修辞手段。本句大意为“六十始自七十岁”，即人到七十，又是一个新的开始，就像回到六十岁一样年轻。换言之，将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，帮助说明道理或描述某种复杂情况。这种比喻形式称为analogy(类比)。

　　86.A

　　[解析]归因推理。根据第三段第一行“The young countries are poor, and the old countries are rich”，和第四段提到的“人的生产力因人而异，与年龄无关，受到良好教育的老年人依旧老有所为”，以及最后一句结论“The active aging of better-educated populations can be an asset rather than a problem”可知，老年人对社会来说是一种财富。

　　[知识拓展]归因推理题需要捕捉作者的论证思路。难度较大的归因推理不会只局限一段，往往需要从几个连续或不连续段落中跟踪作者的写作逻辑，这是比较高级的命题思路，能检验出读者更高的阅读水平。

　　87.C

　　[解析]比较判断。第五段对中国和印度做了比较，要点如下：到2050年中国老龄化比印度严重;中国教育程度比印度高，人民生产力更高;中国只有少数人在65岁之后退休;中国教育普及程度远高于印度。显然，选项C对应比较要点。

　　[知识拓展]比较判断需要勾画比较关键词，然后逐一比较。另一个技巧是先略读选项中需要比较的项目，然后在原文中进行定位和验证。

　　88.D

　　[解析]细节识别。第五段第一句“To appreciate how projections based on the simplistic dependency ratio can be misleading, consider the two population billionaires, China and India”为主题句，本段其余部分用具体事实证明该论点，所以选项D符合主题句句意。

　　[知识拓展]细节识别题需要由大到小缩小范围：准确定位原文，然后根据关键词捕捉具体信息。如本句的dependency ratio与选项D对应，而how…misleading与refute对应，据此做出正确判断。

　　89.C

　　[解析]语义推理。以infer为核心词的问题均涉及语义推理。本段的核心词为human capital，整段就私企的作为和政府应承担的责任予以了阐述。由于第一句明确表示“Viewing the quality of human capital as resting on a collection of elements，many of them manageable”，所以基本不需推理也可与选项C对应起来。

　　[解析]语义推理指依据词项之间的语义关系而进行的推理。其形式主要有三类：(1)同义关系推理;(2)下义关系推理;(3)反义关系推理。一般命题思路为：题干给出一些前提和条件，要求结合特定的语境，根据它们之间的语义关联，推知可以得出的结论。语义推理不依靠严格的逻辑推理形式，而主要通过揭示前提和条件之间的语义关联。这是逻辑判断题的最常见命题思路。

　　90.B

　　[解析]论点概括。文章第一段提出问题“But is that(aging)really such a problem”，经过中间两段的论述，第四段最后一句得出结论“The active aging of better-educated populations can be an asset rather than a problem”，然后本文继续讨论如何善待并有效利用人力资源，因此，选项B符合作者的论点。

　　[知识拓展]作者对于所述问题的论点可由分论点概括而来，也可根据论述逻辑推理而来。本文的论点属于后者。

　　Section 3 Cloze Test (10 points)

　　91. D

　　[解析]本题考点为名词与介词的搭配。

　　(1)句式分析。

　　原句中，you are trying to start a conversation ________ 是定语从句，限定先行词the person，这里省略了关系代词whom。定语从句与先行词之间存在结构联系，如本句的先行词在定语从句中充当介词宾语，构成搭配to start a conversation with(交谈，谈话，会话)。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文可知，此句意为“通常情况下，你想搭讪的人可能戴着某件首饰，穿着一件与众不同的衬衫，甚至可能有纹身”。

　　(3)词义辨析。

　　本题的四个选项均为介词，但只有with可以与start a conversation搭配。start a conversation with sb.是固定搭配，意为“与某人交谈，与某人会话”。第一段第四行中的start a conversation with这个表达，也验证with是正确答案。

　　[知识拓展](1)解题技巧。

　　通读全文，把握文章大意;理顺句与句之间的关系;将选项逐一代入原句，选择搭配合适的词。

　　(2)词汇拓展。

　　与conversation有关的搭配还有：to strike up a conversation with交谈，谈话，会话;to make conversation with搭话，找话说，说应酬话;in conversation with正在谈话，正在交谈。

　　92.A

　　[解析]本题考点为句内衔接。

　　(1)句式分析。

　　本句的主要结构为The person…will have…;something…that tells about…。其中，something相当于主句宾语的同位语，对主语做补充说明。整个句子都是围绕the person展开的，所以首尾均为the person，属于句内衔接中的词汇重复。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文可知，此句意为“能让此人与众不同的东西”。

　　93.D

　　[解析]本题考点为固定搭配和习语表达能力。

　　(1)句式分析。

　　原句Items like this give you a starting ________ for conversation中，a starting ________ 作give的直接宾语，因而，此处应该填名词。

　　(2)句意判断。

　　上文提到“当你发现对方与众不同的地方时，就可以据此开始搭讪了”。由此可知，本句意为“诸如此类的东西都可以作为搭讪的开端”。

　　[知识拓展](1)解题技巧。

　　通读全文，把握文章大意，依据上下文提示选择合适的答案。语境推理是十分重要的策略。完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述。就本题而言，需要从上下文寻找信息词，以确定句意。为了提高解题能力，积累固定搭配与用法也尤为重要。

　　(2)词汇拓展。

　　与point有关的词语搭配还有：an ending point结束点，终点;a turning point转折点;the boiling point沸点;flash point燃点;the melting point熔点。

　　94.C

　　[解析]本题考点为语境推理能力。

　　(1)句式分析。

　　原句中After you receive a ________ 是时间状语从句，the key is to have something else to say…是主句。从句中you作主语，receive作谓语，a ________ 作宾语。不定冠词后应该用名词。

　　(2)句意判断。

　　上文提到开始搭讪，那么根据日常交际的话轮转换，该对方做出反应，所以选择response。根据第二段最后一句话Items like this give you a starting ________ for conversation(诸如此类的东西都可以作为搭讪的开端)可知，本句意为“当你得到回应后，关键是要有别的话题”。

　　[知识拓展](1)解题技巧。

　　寻找复现或共现关系。词语的重复出现，同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带。解题时应联系上下文寻找相关线索和提示，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。

　　(2)词汇拓展。

　　①与receive有关的表达：to receive a letter收到一封信;to receive a call接待来访者;to receive a response收到答复或得到回应;to be warmly received受到热烈欢迎;to receive sth. with sth.以某种态度对待某事物;to be received into sth.获准加入。

　　②与response有关的表达：to make a good response to很好地作答;no response没有反应;in response(to)回答，响应，作为反应。

　　(3)语法拓展：状语从句。

　　充当状语的句子叫状语从句。

　　e.g. I left my office at eight.

　　我八点离开了办公室。(状语是介词短语)

　　He went home when it was eight.

　　八点时他回家了。(状语是一个句子)

　　英语中有九种状语：时间、地点、原因、结果、目的、条件、比较、方式、让步。本题的从句属于时间状语从句。引导时间状语的从属连词有：before，after，when，while，as，since，till，until，as soon as，every time，each time，by the time，the first time，any time等。

　　e.g. Li Hua had hardly arrived at school when the class began.

　　李华刚到学校就上课了。

　　95.C

　　[解析]本题考点为语境推理与词义搭配。

　　(1)句式分析。

　　从句子结构看，原句中，that will give you…是something else的定语从句，其中a ________ platform(平台)是give的直接宾语，那么不定冠词与名词之间缺少的应该是一个形容词。而on which to build a conversation and a relationship(继续对话、拉近关系的)又是platform的定语。由此判断，修饰platform的词应该有“共享的”之意，因此选C。

　　(2)句意判断。

　　根据前半句话After you receive a ________ (当你得到回应后)可知，这里的意思是“关键是要有别的话说，这样，你们就有了一个继续对话、拉近关系的共享平台。”

　　(3)词义辨析。

　　A.joint adj.共同的，联合的

　　B.mutual adj.相互的，彼此的，关系对等的，共同的，共用的

　　C.common adj. 普通的，共有的，共同的，共享的

　　D.rare adj.罕见的，珍稀的

　　a common platform指“一个共享平台”。joint用来修饰programme，negotiation，measure，obligation，resolution，responsibility等词。mutual虽也有“共同的，共用的”之意，但其主要指mutual friend/acquaintance/interest“共同的朋友/熟人/兴趣爱好”或mutual entrance/staircase“共用的入口/楼梯”。

　　96.C

　　[解析]本题考点为词语重复。

　　(1)句式分析。

　　原句是一个带有时间状语从句的复杂句。You need to think of a follow-up ________ 是主句，a follow-up ________ 作宾语，可见，此处应该填名词。

　　(2)句意判断。

　　从第二段中的something distinctive that tells a story about the person(能让此人与众不同的东西)这一句，以及后一句话中的Follow up with something personal(接着说一些个人话题)可知，这句话意为“在开始前，你需要想一个后续故事”。

　　[知识拓展](1)解题技巧。

　　通读全文，从上下文提出关键信息或提示语，如词语重复、同义词、反义词、上下义词等。词语重复是语篇衔接的重要手段。通过在上下文寻找复现或共现关系，便可确定句意，选择合适的答案。

　　(2)词汇拓展。

　　①与story相关的表达：to make a long story short简言之;The story goes(or runs)that…据说，据闻。

　　②与story意义相近的词：anecdote，tale。

　　③熟词生义：文中的follow-up为名词，意为“后续，随访”，to be a follow-up to sth.是某事的继续;a follow-up study进一步的研究。

　　④动词短语follow up的用法：to follow up跟进，追查;to follow up with sth.进一步做某事;to follow sth. up或to follow up sth.加强，巩固。

　　97.A

　　[解析]本题考点为词语搭配。

　　(1)句式分析。

　　从句子结构来看，原句中，that ________ to the other person和that tells…about you均为something personal的定语从句，that为关系代词，此处应该填动词的单数第三人称形式，而且该动词与介词to搭配使用。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文可知，这句意为“接下来，说一些与对方有关的个人话题，告诉他们一些你的趣事”。

　　(3)词义辨析。

　　动词relate，come，go和point均可以和to搭配使用。to relate to sb./sth.“涉及，与……有关”，to come to sb. “被……想到”，to go to sb. “被给予，被……得到”，to point to sb. “指向某人”，因此按照语义此处填relates。

　　[知识拓展]词汇拓展。

　　①与relate相关的搭配：to relate to sb./sth.涉及，理解某人/某事;to relate to sb.与……沟通。

　　②表示“关于，涉及，与……有关的”的表达方式：to be related to，to be relevant to，concerning，with regard to，in view of等。

　　③与point相关的表达：to point to/at/toward sb./sth.指向某人/某事;to point sth. at sb./sth.持……对着某人/某物;to point up sth.强调，昭示;to point out指出，指示;to point the way(to sth.)指(通向某处的)路，指引(到达目的)等。

　　98.D

　　[解析]本题考点为假设性介词的用法。

　　(1)句式分析。

　　原句中this conversation starter can work是主句，________ the right circumstances作状语，可见，此处要填的一定是分词形式或介词。

　　(2)句意判断。

　　根据语境可知，这句话意为“假如时机合适，这种开场白很奏效”。

　　(3)词义辨析。

　　considered用作形容词，意为“经过仔细考虑的”;taken用作形容词，意为“预留的，对……着迷的”;supposed用作形容词，意为“误以为，应当的，普遍认为的，允许的”：given用作介词，意为“(表示原因)考虑到，(表示假设)倘若，假定”，后面接名词或名词词组，故填Given。

　　[知识拓展](1)解题技巧。

　　辨析近义词的不同用法。根据前后信息，捕捉文章发展脉络与起承转合，注意段落与段落之间、句与句之间的内在逻辑联系。逻辑是重要的行文方式，主要包括并列、转折、条件、因果、递进、让步等。它们之间有的通过连接词来表达，关系非常明显;有的隐含在句与句之中，关系比较隐晦。

　　(2)词汇拓展。

　　①given和suppose均可表示假设，用法相当于if。如在本句中，given是介词，Given the right circumstances相当于If the circumstances are right。但suppose(倘若，假使)与suppose that相同，必须引出一个句子，例如：

　　Let us suppose this theory is correct.

　　让我们假设这个理论是对的。

　　②given adj. 指定的，确定的，特定的，有……倾向的;given prep.(表示原因)考虑到，(表示假设)倘若，假定，相当于in view of(鉴于)，given that…因为……，例如：

　　Given their inexperience，they've done a good job.

　　考虑到他们没有经验，他们已经做得很好了。

　　③与supposed有关的表达：It is supposed that…人们认为……;to be supposed to do sth.应当做某事。

　　e.g. Come to think of it.I suppose that is my fault.

　　想到这一点，我认为这是我的错。

　　99.A

　　[解析]本题考点为词语搭配。

　　(1)句式分析。

　　原句If you ________ to someone…中，you作主语，要填入的动词是谓语，要与to sb.搭配，表示“对某人说”。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文可知，这句话的意思是“如果你对某人说”。

　　(3)词义辨析。

　　A.say v. 说

　　B.refer v. 指示，咨询，参考

　　C.turn v. 旋转，翻转，使转向

　　D.converse vi.谈话

　　say，refer和turn均可与to连用，但converse常与with连用。依据语义与固定搭配此处填say。

　　100.D

　　[解析]本题考点为词义辨析与词语搭配。

　　(1)句式分析。

　　原句“All these help ________ you to the person…”使用了help do sth.(有助于做……)。you作要填入的动词的宾语，而且该动词能与to搭配。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文可知，本句话意为“所有这些都有助于你和那个人建立联系”。

　　(3)词义辨析。

　　A.command v. 命令，指挥，控制，支配

　　B.conduct v. 指挥，处理，进行，经营

　　C.contact v. 联系

　　D.connect v. 连接，联系，接通，连通，衔接

　　connect常与with，by和to连用，表示“建立联系，把……联系起来”。command，conduct和contact与语义不符，故填connect。

　　[知识拓展](1)解题技巧。

　　形近词的词义及其用法辨析是重要考点。解题时，要注意区别同义词、近义词、反义词、形近异义词和同形异义词。

　　(2)词汇拓展。

　　①与command有关的表达：at sb.’s command听从某人的命令;on command按照命令;to be in command(of/over sb./sth.)指挥某人/某物;to be under the command of sb./to be under sb.’s command受某人指挥;to have a good command of sth.很好地掌握某事。

　　②与conduct有关的表达：to conduct an inquiry进行调查;to conduct a case/defense处理案件/进行辩护。

　　③与contact有关的表达：to be in/out of contact with和……接触，有联系/失去联系;to bring into/throw in contact with使接触;to come in/into contact with接触，碰上;to have contact with接触到，和……有联系。

　　④与connect有关的表达：to connect up连起来，接上;to be connected with和……有联系，和……有关;to connect to sth.与……相连;to connect with sb./sth.打中某人/某物;to connect with sb.与某人建立良好关系;to connect with sth.与某处连通。

　　(3)语法拓展：平行结构与现在分词。

　　1)平行结构是英语中比较常见的连接句子成分的一种方法。平行结构主要是通过并列连词、关联连词把同一种类型的语法成分连接起来，即用并列连词and，but，as well as，or，or else，both…and，neither…nor，either…or，not only…but(also)，rather than等以及从属连词than连接两个对等的词或对等的结构。

　　e.g. He is not only my friend，but also my teacher.

　　他不仅是我的朋友，还是我的老师。

　　注意：所连接的成分必须保持语法上的一致性或相似性。

　　2)现在分词是非谓语动词的一种重要形式。主要用法包括：

　　①现在分词作定语。

　　e.g. The exciting news made us very happy.

　　这个令人兴奋的消息使我们很高兴。

　　②现在分词作表语时，相当于形容词，说明主语的性质、特征等。

　　e.g. My son's scores are rather disappointing.

　　我儿子的考试成绩着实令人失望。

　　③现在分词作状语。

　　e.g. Generally speaking，what he said is right.

　　一般来说，他说的都是对的。

　　101.C

　　[解析]本题考点为词义辨析与词语搭配。

　　(1)句式分析。

　　原句What high school did you ________ ?是特殊疑问句，所填动词作谓语，其宾语为high school表示“上高中”。attend school为固定搭配，故此处填attend。

　　(2)句意判断。

　　该句意为“你上的是哪所高中?”

　　[知识拓展]词汇拓展。

　　①与leave有关的表达：to leave home/the country离家/出国;to leave school放学，毕业离校;to leave sth. about/around乱放;to leave aside不考虑;to leave behind把……抛在后面。

　　②与reach(相当于arrive at)有关的表达：to reach down把……拿下来;to reach for/after伸手拿;to reach out for设法抓住/得到;to reach out(to)和……联系。

　　③与admit有关的表达：It is generally admitted that…普遍认为……;to be admitted to the university被大学录取;to admit of sth.容许某事。

　　④与attend有关的表达：to attend school/church上学/去教堂做礼拜;to attend a course 上课;to attend to sb.接待/照料某人;to attend to sth.处理某事。

　　102.A

　　[解析]本题考点为词语搭配。

　　(1)句式分析。

　　原句是带有时间状语从句的复杂句。主句you should feel ________ to change subject使用了feel + adj.+to do sth.，表示可以……做某事。feel free to do sth.为固定搭配，意为“可自由做某事”，故此处填free。

　　(2)句意判断。

　　依据语境，该句意为“你可以随意改变话题”。

　　103.A

　　[解析]本题考点为语义推理。

　　(1)句式分析。

　　原句you want to get to ________ each other与前一句为并列句。get to do sth.表示“能够做某事”。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文，这句话意为“你并非想弄清你们以前是否见过面，而是想要认识对方”。故此处应填know。

　　[知识拓展](1)词汇拓展。

　　①与know有关的表达：to be known for因……而出名;to be known as作为……而出名，被称为，叫作;to be known to sb.为某人所熟知的;to know about了解，知道……的情况，知道……的消息;to know of听说过，知道有……。

　　②与meet有关的表达：to make ends meet使收支相抵;to meet halfway迁就一些，折衷解决;to meet with遇见，碰到，会晤;to meet up with碰上(某物或某种情况);to meet one's eye进入眼帘，被看到。

　　③与introduce有关的表达：to introduce sb. to sb.把某人介绍给某人：to introduce sth. with sth.用某事物作……的开场白;to introduce sb. to sth.使某人初次接触到某事。

　　④与understand有关的表达：to make(oneself)understood清楚表达自己的意思;to understand one another/each other了解彼此意图或愿望。

　　(4)语法拓展：分号的用法。

　　①将两个没有连词连接而意思上有联系的独立句子连接成一个句子。

　　e.g. This garden is beautiful; he always goes for a walk in the garden.

　　这个花园很漂亮;他经常在这个花园里散步。

　　②分号相当于连词and，but等，把内部含有逗号的两个句子连在一起。

　　e.g. Li Ming is a kind, easy-going person; but Li Lei, Li Hua and Li Gang are stem and strict people.

　　李明很友好、很好相处;李磊、李华和李刚很严谨、很严肃。

　　③用在therefore，however, nonetheless，nevertheless，as a result等连接副词前。

　　e.g. He has wasted much time; therefore, he has to work harder.

　　他浪费了大量的时间;因此，他不得不更加努力工作。

　　104.B

　　[解析]本题考点为固定搭配。

　　(1)句式分析。

　　原句中，动词不定式短语to make a funny ________ about…作表语，本题要填入的名词必须同时与其前的make和后面的about构成搭配。

　　(2)句意判断。

　　依据前文与本段最后一句话so be sure to keep your comments light-hearted可知，这句话意为“搭讪的最好方法之一是就周围环境进行打趣”。to make comments on/about sb./sth.为固定搭配，意为“评论某人/某事”。因此，此处应该填comment。

　　[知识拓展]语法拓展：动词不定式的用法。

　　不定式在句子中可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补语。

　　①动词不定式作主语。

　　e.g. To do that implies taking responsibility.

　　做那件事就意味着承担责任。

　　②动词不定式作表语。

　　e.g. The most important thing at present is to study hard.

　　目前最重要的事是努力学习。

　　③动词不定式作宾语。

　　e.g. I like to go out for a walk in the park in spring.

　　春天我喜欢去公园里散步。

　　④动词不定式作状语。

　　e.g. To sing English songs well, you must practice very hard.

　　为了唱好英文歌曲，你必须非常努力地练习。

　　⑤动词不定式作宾语补语。

　　e.g. I asked him to buy me a book.

　　我请他给我买本书。

　　105.A

　　[解析]本题考点为词义辨析。

　　(1)句式分析。

　　原句是一个带有结果状语从句的复杂句。结果状语从句so be sure to ________ your comments…中，be sure to do sth.意为“务必做某事”，your comments作此处要填入的动词的宾语，light-hearted是宾语补足语。

　　(2)句意判断。

　　依据上下文，这句话意为“所以让你的评论保持轻松愉快”。

　　[知识拓展](1)词汇拓展。

　　①与take有关的表达：to take a back seat处于次要地位;to take a dim view of对……不乐观，不赞成;to take a firm stand采取坚定立场;to take a grip/hold on/upon oneself沉住气，保持镇静;to take a hand in干预;to take after长得像;to take amiss误会;to take apart拆开;to take away拿走;to take back收回;to take back to使回想起;to take charge of负责处理;to take control of控制住;to take for granted想当然认为(会是某种情况);to take into consideration加以考虑;to take in理解，领会;to take ill突然病倒;to take sth. hard为……难过;to take heart受到鼓舞;to take in hand从事(某工作);to take into account考虑到。

　　②与maintain有关的表达：to maintain good relations保持友好关系;to maintain a family of 6养活六口之家;to maintain that…坚持说……。

　　③与remain有关的表达：to remain behind留下;to remain calm保持镇静;to remain valid until the end of the year有效期一直到年底。

　　④与keep有关的表达：to keep sth. clean/dry使某物保持干净/干燥;to keep sb. aware/amused使某人醒着/开心;to keep at坚持不懈地做某事;to keep after紧紧追赶;to keep a firm hold on牢牢控制;to keep abreast of跟上(发展);to keep way from避开;to keep back隐瞒;to keep down控制，限制;to keep from隐瞒，瞒住;to keep in mind放在心里;to keep out of不牵扯进去;to keep to遵守;to keep up继续保持;to keep up appearance 维持场面，维持外表。

　　(4)语法拓展：复合宾语。

　　有些及物动词的宾语后需要一个补足成分句子才能完整，这种补足成分叫宾语补足语，用以说明宾语的行为、特征、状态、身份等。宾语及其补足语一起构成复合宾语。

　　e.g. I found him an interesting boy.

　　我发现他很有趣。

　　I saw her doing her homework when I went to the classroom.

　　我走进教室时，看到她正在写家庭作业。

　　His father did not allow him to go swimming in the river.

　　他父亲不允许他去河里游泳。

　　复合宾语主要有以下几种类型：①名词(或代词)+名词，②名词(或代词)+形容词，

　　③名词(或代词)+副词或介词短语，④名词(或代词)+分词(或分词短语)，⑤名词(或代词)+不定式，⑥名词(或代词)+从句，⑦with+复合宾语。

　　106.B

　　[解析]本题考点为语义推理。

　　(1)句式分析。

　　原句中This ________ of starting a conversation作主语。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文，这句话意为“这种开始搭讪的方式是有风险的”。

　　107.B

　　[解析]本题考点为语义推理。

　　(1)句式分析。

　　原句是带有条件状语从句的复杂句。该条件状语从句中，you作主语，find作谓语，此处要填入的词作宾语，that shares your sense of humor是其定语从句，限定要填入的词。可见，此处应该填入名词或代词。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文，这句话意为“如果你找到一个和你一样有幽默感的人，很可能这将开启一段深厚的友谊”。

　　(3)词义辨析。

　　①可先排除somehow和somewhat，因为somehow adv.意为“以某种方式，出于某种原因”，somewhat adv.意为“有点”。

　　②something和someone均为不定代词，但something指“某事”，someone指“某人”。依据语义此处应填someone。

　　108.A

　　[解析]本题考点为词义辨析。

　　(1)句式分析。

　　原句中，从句that any of these tricks is…作remember的宾语，其中be + adj.+to do sth.意为“做某事……”。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文，这句话意为“切记：这些技巧难保不会失效”。

　　(3)词义辨析。

　　①根据句意，首先可以排除creditable和acceptable，因为creditable意为“值得称赞的，可尊敬的”，acceptable意为“可接受的”。

　　②possible和likely都有“可能的”之意，但possible指“可能会发生的，可能会出现的”，其用法为It is possible(that…)“(……)是可能的”，而likely指“可能的”，to be likely to do sth.是固定搭配，意为“有可能做某事”，故填likely。

　　[知识拓展]词汇拓展。

　　1)possible的用法：①作表语。

　　e.g. It is possible that I might be of some use in that part of the work.

　　我可能会在那部分工作中起些作用。

　　②构成复合宾语。

　　e.g. She soon found it possible to do this regularly.

　　她很快发现规律地做这件事是可能的。

　　③作定语。

　　e.g. It was the only possible solution.

　　这是唯一可能的解决方案。

　　④用于如下结构：as…as possible尽(量)：whenever possible只要有可能;If possible如果可能的话。

　　2)likely的用法：①用作形容词，意为“可能(发生某事)”，其后可跟不定式或从句。

　　e.g. It is likely that he will do very well. (This is a likely job for him to do.)

　　可能他会做得很好。

　　②作副词，意为“很可能”，多和most或very连用。

　　e.g. Most likely he had gone to look for her.

　　非常有可能他已经出去找她去了。

　　109.C

　　[解析]本题考点为语义推理。

　　(1)句式分析。

　　原句If you are ________ ，you will find that…是一个带有条件状语从句的复杂句。本题所填的词在从句中作表语。

　　(2)句意判断。

　　根据语境，这句话的意思是“只要你坚持不懈，你就会发现随着时间的推移，与陌生人交谈会变得越来越容易”。

　　110.B

　　[解析]本题考点为语义推理。

　　(1)句式分析。

　　原句As you become more ________ and at ease you won't need…是一个带有时间状语从句的复杂句。本题要填入的词和at ease作从句的表语。

　　(2)句意判断。

　　根据上下文，这句话意为“随着你越来越自信、放松，你就不需要依靠技巧来开始搭讪了”。

　　[知识拓展]词汇拓展。

　　①与lyrical有关的表达：to wax lyrical on/about/over sth.兴高采烈地谈论某事。

　　②与brave有关的表达：to be brave about sth./doing sth.在某事/做某事上很勇敢;to put on a brave face/front硬着头皮;a brave new world美好新世界。

　　③与enthusiastic有关的表达：to be enthusiastic about sth./sb.对某事物/某人很感兴趣;an enthusiastic supporter热心的支持者。

　　④与confident有关的表达：To be confident that…确信……;to be confident of sth./doing sth.对某事物/做某事有把握。“自信”的其他表达方式：self-confidence，self-confident，believe in oneself，assuredness，be sure of oneself。

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