公共英语PETS2考试高分策略和专家指导

第一部分 PETS二级高分策略

　　全国英语等级考试体系(英语全称Public English Test System,简称PETS)是一个面向全社会的、开放的、非学历性的英语等级考试系统。考试共设五个级别,第二级是它的中下级。该考试由教育部主办;考试内容由教育部考试中心负责设计开发;考试对象面向全体社会公民;它是一个测试应试者英语交际能力的全国性英语水平测试和认证体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中得到了英国专家的技术支持和帮助。该考试通过对　考生听说读写能力的全面考查，来评价考生的英语水平和英语交际能力。在这一部分，我们将先对PETS二级考试的内容和结构;考试中出现的指导语;试卷评阅与成绩合格证书;考试成绩的适用范围等与PETS 二级考试有关的问题做一个详细的阐述。然后，再对考试中出现的各种题型和应对的高分策略做出有针对性的指导。

　　第一章 透视PETS二级

　　全国英语等级考试二级是PETS五个级别中的中下级。通过该级考试的考生其英语水平基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、海外企业一般员工，以及相同层次其他工作在对外交流中的需要，能适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组，在熟悉背景知识的情况下，可以用英语与外国人交流，包括交换特定信息，如事件、时间、地点、价格等，能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或独白，读懂通知、简单的介绍和广告，通俗易懂的英文书刊或报纸，能够写日记、信函、通知和便条等。

　　全国英语等级考试二级考试时间每年是固定的，为每年3月和9月的第二个星期六和星期日。

　　全国英语等级考试二级由两种独立的考试形式组成：笔试(120分钟，满分100分)和口试(10分钟，满分5分)。

　　一、口试的内容与结构及分数权重

　　口试由口试教师根据该级别的考试要求，通过提问和交谈的形式给考生打分。口试包括了考生和口试教师对话、考生对话、考生和口试教师对话三部分。

　　PETS-2口试试卷结构及分数权重表

　　说明：每次口试考试采取两位口试教师和两位考生的形式。如果，最后剩余考生的数量为三名时，也可将这三位考生列入共同口试。这种形式的口试材料会与两位考生的形式相同，而三人的考试时间则会相应的延长，分别为：A节：3分钟，每人1分钟;B节：7.5分钟，每一对2.5分钟;C节：4.5分钟，每人1.5分钟。

　　在口试中，一位口试教师不参与交谈，专门记录考生回答的内容。他专事考生实际口语情况和临场表现给与评分。这位口试教师所给的口试分数会占考生口试成绩的三分之二。另一位口试教师主持口试，引领口试考生回答问题以及口试考生间的合作交谈。这位教师所给的分数站考生口试成绩的三分之一。两为口试教师的分数总和为考生的口试成绩。口试成绩满分为5分，一般合格为3分。

　　二、笔试的内容与结构及分数权重

　　笔试包括听力、英语知识运用(语法、词汇知识和完形填空)、阅读理解、写作四部分。为了便于考生了解笔试各部分题型、考查要点、题目数量、所占分值等内容，特列表如下：

　　PETS-2笔试试卷结构及分数权重表

　　说明：上表中的各题型的采分点就是各题型的原始总分，而分数权重是指这部分题型在整张考卷中的分数比例。考生在考试后得到的笔试成绩是将各部分题型的原始总分经过处理后的分数总和。比如:某考生在第一部分听力理解中，20道听力理解题目答对了18道题目，那么他这部分的原始总分就为18分，而这部分相对应的分数权重是30%。那么这部分他得到的最后分数为：(18÷20×30=27);同样道理，某考生在第二部分的英语知识运用部分中，35道题目答对了25道题目，那么他这部分的原始总分就为25分，而这部分相对应的分数权重是20%，那么这部分他得到的最后分数就为：(25÷35×20=14.3)。最后，考试中心将考生四部分经过加权重后的总分相加就得到了考生笔试的总分。一般，笔试达到60分为及格。但有些年份，由于考试难度的变化，也会相应的降低1-2分，判为及格。

　　三、考试中的指导语和试卷评阅

　　PETS-2考试中，笔试与口试的题目指导语所使用语言是不同的。笔试卷中的题目指导语言都为中文，而口试的指导语言为英文。

　　PETS-2考试采用特别设计的答题卡答题。答题卡可分为客观题目区域和主观题目区域两部分。客观题目区域要求考生使用2B铅笔填涂，要求填涂规范，答题卡上已做填涂规范说明。主观题目区域要求考生使用黑色签字笔书写，并且书写清楚美观。客观题目的判分使用光电阅读器机器判分，而主观题目的判分使用人工判分。

　　四、考试的成绩合格证书

　　2005年，教育部考试中心对全国公共英语等级考试的证书的颁发政策做出一些改动。调整后规定：任何参加PETS-2考试的考生只要通过考试的笔试或口试，并且成绩合格者，均能得到相关考试成绩通知单。考生的笔试或口试单项合格成绩将被允许保留到下一次考试。在同一次考试或相邻两次考试中，相同级别的口试和笔试都合格的，教育部考试中心会发给相应级别考试的《全国英语等级考试合格证书》。在一次考试中只有一门笔试或口试合格的考生，由教育部考试中心发给相应的合格项目的单项成绩合格证书：《全国英语等级考试笔试成绩合格证书》或《全国英语等级考试口试成绩合格证书》

　　五、考试成绩的适用范围

　　PETS是一个以全国性“学业证书”形式推出的英语等级考试。它正逐渐成为社会成员英语水平的权威性认证标志。为用人部门录用、考核人员的提供了官方依据，也成为衡量一所学校英语教学质量的一个重要标志，它正日益被社会各类机构所认可。

　　目前，PETS的考试体系由国家自学考试委员会负责实施。考试通过后，获得的证书终生有效，中英两国政府承认证书有效性。并且值得一提的是，国家自考委已将其作为全国范围内大专具有英语免试资格的证书。

　　第二章 考试题型解读与高分策略

　　第一节 听力理解

　　该部分考试内容由第一、二两节组成。该题型的设计初衷是考查考生理解英语口语的能力。本部分全为单项选择题，考生应从每题的(A、B、C)三个选项中选择出最符合题目提问的最佳答案。

　　第一节：共5题。分别为5段简短的日常对话。要求考生能从对话双方(一般为男女双方)的对话中，了解简单的对话信息，掌握对话中提及的事实性信息，并能做出简单的逻辑推理。值得注意的是：该节考试录音材料只播放一次;问题及选项不在考试录音材料中播放，仅在试卷上印出。

　　第二节：共15题目。它们属于4段较长对话和1段独白材料。一般题目的设计为：前两段对话，每段分别有2道题目;第三段对话有3道题目;第四段对话有4道题目;第五段独白有4道题目。题目考点按照录音材料次序排列，题目难度也随着题目次序增强。值得注意的是：该节每段录音材料连续播放两次;问题及选项不在考试录音材料中播放，仅在试卷上印出。

　　在考试中，播放录音材料前后，试题设计者已为考生留出浏览题目和解答题目时间，并伴有考试提示音。考试提示音是指在正式播放每一考题内容前的警示声音。考生在听到提示音后就意味着接下来要听的内容与相应的考试题目有关。在听力部分考试结束前，还会单独留出2分钟的时间，给考生将试卷上的答案，转涂到答题卡1上。而听力部分开始后所有的考试指导语、停顿、以及转涂答案时间都已经录制在考试录音带上。如果是带耳机进行听力测试的考生，中途就不要再摘下耳机，应在最后音乐结束，听到That is the end of Listening Comprehension后，摘下耳机。考生完成这部分考试要占用考试20分钟(含转涂答案时间)。

　　一、命题规律与高分对策

　　(一)命题规律

　　有相当一部分考生认为，听力理解考试没有什么命题规律可寻。听力理解能力的提高就是一味的多听多练。其实这种思想并不科学。通过分析历次考试中的真题，我们发现：PETS听力考试其实也存在很多命题规律。PETS二级考试的录音材料基本上都是考生日常生活中能接触到的简短对话。这些规律是与该级别考试对象、该级别英语水平要求相吻合的。通过该级考试考生是要满足进入高等院校继续学习的学生和宾馆前台服务、银行职员以及涉外企业员工。因此，在命题时就更注重这些人士的日常英语听力能力要求。那这部分又往往与哪些内容有关呢?通过总结，我们发现考试大纲中所列的功能意念表和语言技能表，就是听力考试的重点和依据。通过录音材料，考生需掌握如下听力的考试技能：

　　1.在考试中，能听出材料中具体的事实性信息。如一些物品名称、商品价格、事件发生时间、事件发生地点、参与事件发生的人物等。

　　2.在考试中，能依据录音材料，判断出事件发生的背景环境、推导出事件参与者们的关系以及事件的最终结果等。

　　3.在考试中，能根据录音材料中的关键词、特殊语气词、材料中的过渡词、说话者升降调等理解说话者的意图、观点或态度。

　　4.在考试中，能从全篇对话或独白材料中理解文篇的主旨和要义。

　　(二)高分对策

　　面对这种要求，我们怎样才能在考试中拿高分呢?可以从以下几个方面着手：

　　1.熟练并运用考试大纲中所列的功能意念表和语言技能表，可以把这两部分作为今后自己做题、选题的依据。特别是功能意念表可以把它背下来。在平时的训练中，碰到符合这两个表的内容，有特色的语言表达，就可以把它们写下来，注意多积累。同时这样做也是一举两得的事情，为后面的口试做好准备。

　　2.培养正确高效地听力训练习惯。第一，要学会正确支配听力考试中的时间。在正式考试中，考卷发下来后，听力部分开始前后都有相当长的一段时间供考生利用。考生应该抓紧时间阅读题目，标出题目中需要自己考试中注意的地方，为考试争取时间及提高听力效率。可以在平时的听力训练中进行强化和提高。第二，在平时的听力训练中，既全神贯注听，又要培养边听边记下要点的习惯。有意识的培养自己的短时记忆能力，及对一些录音材料的敏感和识别的能力。第三，正确对待录音材料中生词和听不懂的问题。在平时训练中，录音材料中出现生词和听不懂的问题时，要能善于通过上下文材料信息猜测或事后补救，切不可以因几个地方影响全局。

　　3.平时做个有心人，注意积累听力中的常用句型和习惯表达。训练中，要注重在语境中，提炼文章的中心，理解正确的信息。

　　最后特别值得建议的是：每次听力训练时，要高度集中去听，但一般每次训练的时间不宜超过30分钟。考生在详细了解这部分听力能力的标准和培养方法后，循序渐进，持之以恒地进行相应的练习，往往就能得到较理想的成绩。下面我们再谈谈各种题型的命题思路与解题技巧。

　　二、对话理解题的命题思路与解题技巧

　　(一)命题思路

　　这里讲的对话理解题，包含了第一节的5道简短对话题和第二节的4段较长对话题。考试中的对话题，通常形式为男女对答式的小会话，内容总不外乎日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题。根据对话内容的不同，可以分为教育学习、日常生活、工作事务等方面。考试中听力部分问题的句子结构和内容都比较简单，问题常由what、when、where、who、why和how等疑问词引导的特殊疑问句提出。而依据对话题目的种类，则可以归类为：细节型;计算型;大意型和推理型等题型。

　　经典例题：

　　教育学习类：

　　M: What did you think of the lecture in librarv meeting room　

　　W: I can’t understand what the speaker said.

　　Q: What does the woman mean?

　　[A] The lecture is bad

　　[B] She like the lecture

　　[C] The lecture isn’t fit for her.

　　名师精解：这是一段有关于教育学习内容有关的对话。录音材料中，男生问：你认为在图书馆会议室中的讲座怎么样?女生回答到 “我都不知道做讲座的人在讲些什么。”这个回答，本身就是一种贬义的回答。所以答案为[C]。

　　日常生活类：

　　M: Please change this note into two 50 dollars and ten 10 dollars bills.

　　W: Sure. Have you are, sir.

　　Q: How much money does the man want to change?

　　[A] $100 [B] $200 [C] $300

　　名师精解：这是一道考数字的听力理解题目。话题属于日常生活类。男士问：你能把我这张纸币换成两张50元和十张10元的吗?因此50X2+10X10=200.所以本题答案为[B]。

　　工作事务类：

　　M: Make one copy for me twenty copies from other managers.

　　W: Certainly, sir. As soon as I finish the task, I will go to deal with this.

　　Q: What is the probable relationship between the two speakers?

　　[A] Boss and clerk

　　[B] Teacher and students

　　[C] Customer and saleswoman

　　名师精解：这是发生在办公室中的一段对话，属于工作事务类内容。对话中的关键词“managers”和“copy”提示了对话的背景和内容。当问题问及这两者的关系时，就可判别答案为[A]。

　　按对话题目种类划分：

　　M: Hello. I haven’t seen you for a long time. How are you?

　　W: Fine. Thanks.

　　M: Tomorrow is my birthday. I would like to invite vou and　your family to my birthday party. Our teacher Wang in University will come also.

　　W: Thank you very much. When will it begin?

　　M: At 6: 30 p.m.

　　W: Oh. Let me see: I get off work at 5:30 every day and then spend about 35 minutes on meeting my husband and my daughter. We shall cost about 45 minutes to go your home. Is that all right?

　　M: Yes, of course.

　　W: Ok. See you tomorrow.

　　M: See you then.

　　细节型: 1. When will the man begin his birthdav dartv　

　　[A] At 5:30 p.m. [B] At 6:30 p.m. [C] At 7:30 p.m.

　　名师精解：录音材料中，明确指出“M: At 6: 30 p.m.”，所以答案为[B]

　　题型分析：细节题目往往是针对录音听力中的人物、地点、时间、数字、电话号码和价格等所提及的问题，只要考生注意听录音材料这些内容，理顺关系，往往都能轻松解决。

　　计算型: 2. When will the woman and her family be able to arrive at the man’s birthday party?

　　[A] At 6:05 p.m. [B] At 6:30 p.m. [C] At 6:50 p.m.

　　名师精解：录音材料中，出现了两个具体时间“M: At 6: 30 p.m.”和“W: Let me see: I get off work at 5:30 every day”. 后又出现了两个时间单位“The woman spend about 35 minutes on meeting my husband and my daughter.”和“the woman shall cost about 45 minutes to go your home.”因此，只要将这几个时间区分开来，就可以知道这位妇女和她家人只可能在何时到这位男士的家。故答案[C]

　　题型分析：计算题也往往是针对录音听力中的时间、数字、和价格等所提及的计算，一般计算比较简单，只要考生注意听录音材料这些内容，理顺关系，就能成功解答。

　　大意型: 3. What does the dialogue tell us?

　　[A] The man has a birthday party.

　　[B] The woman and her family will be late for the man’s birthday party.

　　[C] The man invites the woman and her family to take part in his birthdav dartv

　　名师精解：听完这段录音材料我们发现，材料的主要内容是讲这位男士要邀请这位女士和她的家人到他家庆祝他的生日。这个对话都是围绕这一主题开展的。而答案[A][B]没有抓住问题的实质，都只讲解了对话的一个方面，这样是不具体、不全面的。故答案[C]

　　题型分析：大意题也往往是针对整个录音材料而言的。往往要求考生考虑录音材料的整体内容，考虑说话者语气，说话环境以及说话者的言语中所包含的深层次意思。因此我们要从全局着眼，而后全面做答。

　　推理型: 4. What can be the relationship between the man and the woman?

　　[A] Classmates [B] Cousins [C] Colleagues

　　名师精解：听完这段录音材料我们发现，材料中男女对话者似乎关系非比寻常。当问及他们之间的关系时，我们可能第一个反应是他们一定是朋友。但这会是哪种朋友呢?这正是文章要求我们解答的。大多数人会在听第二次的时候关注这类问题。在细听录音材料中，我们会发现有这么一句话“Our teacher Wang in University will come also”。这说明他们有个共同的大学老师。故答案[A]。

　　题型分析：推理题也往往是针对整个录音材料而言的，是听力材料中最难的。它往往要求考生考虑录音材料的整体内容，考虑说话者语气，说话环境及一些细节点。它是对上面所提到的题目的综合能力考核。录音材料中绝对找不到现成的答案，要自己通过的理解做答题目。

　　(二)解题技巧：

　　1.简短对话解题技巧：简短对话，在多数情况下，往往能从录音材料中找到与选择项相同的部分，但我们更要注意通过对这个对话的整体理解，正确选择答案。平时在训练中，有意识地加强这方面的训练，特别是对数字类题目的敏感训练、细节信息的短时记忆能力训练和语句推导能力训练。能有意识的在纸上记录一些信息。解答题目时，先看题目。后在听录音材料中，对题目中出现的解答选项有重点的听和识别，注意区分开一些干扰内容和选项。

　　经典例题：

M：Excuse me

　　, Mrs. Sharp, can I borrow some money from you? I need them for buying the toy to my son.

　　W: Well, you are a good Daddy.

　　Q: What can we learn from the dialogue?

　　[A] Mrs. Sharp won’t borrow some money to the man.

　　[B] The man isn’t a good father.

　　[C] The man will buy a toy to his son.

　　名师精解：考生可以从录音材料中找到与选项相同的部分“buy the toy to my son.”但通过对整个对话的整体理解。我们知道是男士为了想给儿子买玩具而向这个女士借钱。因此，女士会说“你真是个好爸爸。”所以答案为[C]。

　　经典例题：

　　M: The concert begins at 8:30. Let’s hurry.

　　W: We still have 45 minutes. How do we ao there

　　Q: What’s the time now?

　　[A] 9:15 [B] 8:15 [C] 7:45

　　名师精解：数字类题目要求考生一要记清楚对话中数字所代表的内容，并且能进行简单的推理。本题中提到音乐会在8：30开始，我们还有45分钟时间。因此哪个时间相互相减，就得到了答案为[C]。

　　经典例题：

　　W: Did you ring me up yesterday evening?

　　M: Yes, I wanted you to come over and meet my cousin who has just come from the United States, but your mother said that you were at evening classes.

　　Q: Who answered the phone call?

　　[A] The woman [B] The man’s cousin [C] The woman’s mother

　　名师精解：对话中“your mother said that you were at evening classes.”说明了昨天，接到电话的人是对话中妇女的母亲。而　之前的一些信息“Did you ring me up yesterday evening?”正提示了这位男说话者昨天打过电话。故[A] [B]两选项都是起到干扰作用的选项。

　　2.较长对话解题技巧：较长对话，一般为男女相互四次或以上来回的对话。这部分录音材料读两次。在听录音前，考生应通过提前阅读题目的提问和解答，了解这个较长对话大体内容和做题重点。在第一次听录音中，全神贯注，边听边记录一些要点和关键词，了解对话大意。有时对非常有把握的题目可以马上给出答案。在第二次听录音中，以全篇对话的角度，集中精神对一些有难度的题目做出解答。

　　在解答一些大意和推导题目时，平时可以通过做这类阅读理解题目，提高自己全面着眼地做题目的能力和自己推断的能力。解答题目中，一般把这类题目留在最后解决，仔细比较各个选择项的区别，思考各个答案选项的推断依据，根据自己所记录的notes和全文角度做答.

　　经典例题：

　　M: Hi, Lilan

　　W: Hi, Wang Ming. Haven’t seen you for ages. Any news?

　　M: I’m going to do a business course when I leave school.

　　W: Are you? Very glad to hear it. Then what are you going to do when finish?

　　M: Oh, I shall go back to Beijing to practice there.

　　W: That’s a good idea. You know there are more opportunities for business there than Shijiazhuan. And English is very useful in the job.

　　M: Yes, I think it’ll be very useful in many ways.

　　W: Besides, Beijing is an international trade centre. English is used almost everywhere.

　　M: Then I’ll be a very promising businessman there.

　　Q: 1. What is the man’s plan for his future?

　　[A] Take a business course in Beijing

　　[B] Learn some English in Beijing

　　[C] Do some Business in Beijing.

　　2. What can you tell about the man?

　　[A] He used to live in Beijing

　　[B] He used to live in Shijiazhuan

　　[C] He used to live in Shanghai

　　3. What do the two speakers agree to?

　　[A] Going to the evening school

　　[B] Improving their English

　　[C] Practising business

　　名师精解：对话中 “W: Hi, Jack. Haven’t seen you for ages. Any news? (嘿，杰克。好久不见了，你怎么样了?) M: I’m going to do a business course when I leave school.(在毕业后我打算去读商务课程.)”但紧接着，“W: Then what are you going to do when finish?”(但你学完学业后，你打算做什么呢?)M: Oh, I shall go back to Beijing to practice there.(哦。我会回到北京拓展我的事业。)这说明第1题这个男人的将来计划最终还是在北京进行商务活动。这道题目就从听力材料中直接选择获得，较容易，答案选择[C]。而题目2和题目3就要求考生通过理解全文，才能获得答案。从题目2的题干看，题目设计者考查点落在：Where did the man use to live? 而听力原文中只提及过两个地点：Beijing和Shijiazhuan。因此，Shanghai则一定是错误的。而原文中 “I shall go back to Beijing to practice there”。go back则为重点。但一般考生在第一次听时，却很容易忽略这个关键词汇。所以在回答该题时，就要在第二次听中特别关注地名。则较易得出结论，答案为[A]。第3题则是对全文的一个总结，对话多次提及英语的重要作用。①W: And English is very useful in the job. M: Yes, I think it’ll be very useful in many ways.②W: English is used almost everywhere.因而，What do the two speakers agree to? 答案为[B]，其余[A] [C]为干扰项。

　　三、独白材料的命题思路与解题技巧

　　(一)命题思路

　　该段录音材料为独白材料，就是有一位录音者单独阅读一段文章。文章长度一般控制在150-250字之间。由于是PETS二级，因此材料本身一般难度不会很大。关键还是考生能不能在第一次听后能否对材料有个大概的理解。如果可以的话，则第二次就能有的放矢。在该段材料的题目设计中大都是特殊疑问句。题目多关于材料的细节、情节和主题等。有时也要求考生对材料所给予的线索做出推断。录音材料一般以叙事文为主，素材广泛。

　　(二)解题技巧

　　在解答这类题目时，应在听录音前，考生一定要浏览全部题目，对题目主题，题目提问内容和答题选项区别，做到心中有数。在第一次听录音中，要把握开头，善于抓住关键信息词，边听边看题目选项，做适当记录。在第二次听录音中，注意过渡词与一些特殊语气词，推断出文章主题和一些总结和结论。

　　经典例题：

　　Helen was about to have her first baby. One evening it was the time to take her to the hospital, so her husband, Sam, helped her get into the car and drove her there. A nurse took Helen to her room and told Sam that he could go home and she would call him when the baby arrived, but Sam said he would rather wait at the hospital. The nurse smiled and said, “There’s a waiting room at the end of the hall.”

　　Sam was walking anxiously up and down in the passage at about midnight when the nurse came out of his wife’s room and said, with a happy smile, “Which would you have preferred, a boy or a girl?

　　“A girl,” answered the husband. “I have an older sister, and she was always very kind to me when I was a child.”

　　“Well,” said the nurse, “It’s a boy this time.”

　　“That’s all right,” answered Sam cheerfully, “That was my second choice ”

　　1. When did Sam arrive at hospital?

　　[A] In the evening [B] At about midnight [C] Next morning

　　2.Where could Sam stay to wait for the arrival of the baby, according to the nurse?

　　[A] At his home [B] In his car [C] In the hospital

　　3.Why did Sam prefer a girl?

　　[A] He already had a son. [B] He wanted his dauahter to

　　have a sister.

　　[C] He had a sister who cared for him very much.

　　4.What can you tell about Sam?

　　[A] He had no choice but to accept the boy. [B] That was his second child.

　　[C] He was very happy to have a boy as well.

　　名师精解：题目的第1、2题都是细节题目。在独白材料中，都有明确的提示。题目的第1题考查在录音材料中的 “One evening it was the time to take her to the hospital” 这一句话上。one evening就是答案，因此答案为[A]。分析选择项，我们就可以发现答案[B]的存在是有很大迷惑作用的。题目第2题的设问陈述中突出一个词汇为could,同时在材料中也有明确的表述：A nurse took Helen to her room and told Sam that he could go home and she would call him when the baby arrived。因此题目的答案也就可知[A]。题目3，虽然材料中有提示，但还需考生，在理解的基础上才能得出正确答案，答案为[C]。题目4，就需要考生在关注全篇材料。通过听，去除答案[A][B]的错误，选择[C]。使的考生证章并能从That was my second choice中明白Sam 也高兴有个男孩.

　　经典例题：

　　Two drivers who wanted to park their cars in the same parking space. The man who arrived at the parking space first was rather old with gray hair. He was driving a large Rolls Royce. The beautiful car stopped just in front of the parking space. Then the driver turned his head and very slowlv bedan to　reverse his car into the space.

　　A young man in a Mini came up from behind. He noticed the space and drove straight in. He had got out of his car now and he was laughing, “You have to be young to do that!”

　　The older man said nothing. He just began to reverse his Rolls Royce again and crashed into the Mini very hard. The young man watched what was happening and couldn't believe his eyes. The older driver looked out of the window and smiled. “You have to be rich to do that,” he said.

　　1. What do you know about the two drivers?

　　[A] The younger driver was quicker than the older driver.

　　[B] They didn’t see each other while getting into the same parking space.

　　[C] Neither of them was good at driving.

　　2. Which of the following statements about the young driver can NOT be true?

　　[A] He hadn’t expected the older driver to react so strongly.

　　[B] He was shocked to see what had become of his car.

　　[C] He had got ready for his defeat when he drove his Mini straight in.

　　3. What did the older driver mean when he said: “You have to be rich to do that”?

　　[A] You are not rich enough to buy a Rolls Royce like mine.

　　[B] You are not rich enough to park your car here.

　　[C] Only rich people dare to do such things.

　　名师精解：这段独白材料讲述了一个争抢车位的幽默故事。考生在理解上应该不存在任何的困难。第一道题目问：从独白中，我们能知道关于这两个司机的什么信息?听力材料中反复强调“the older man”和“rather old with gray hair”正确答案为[A]。第二道题目是一文篇理解题目。考生在理解了这则幽默故事的内容后，选择出答案[C]当年轻司机直接将自己的车开进车位，不会想到自己会输掉。第三道题目从年轻司机与老司机的对话中就能理解句子的含义：有了经济实力的年老人才敢这样撞掉你的车。答案所以为[C]。

　　第二节 英语基础知识运用

　　该部分由第一、二两节组成。本部分的设计初衷在于：考查考生能否掌握英语的基础语法，运用英语单词词汇知识，以英语思维方式理解简单事实性信息和用简单英语表达方式进行表达的能力。本部分全为单项选择题，考生应从每题的(A、B、C、D)四个选项中选出最符合本题提问或最佳答案。

　　第一节：共15题。分别为15道涉及英语基础语法知识、词汇衍变、词汇搭配和英语基本简单句型等的单项选择题。这一类型的题目往往是通过在句子中或两者对话中，留出空白，再要求考生从英语语言语法的角度或句子的意思表达角度和语言表达习惯等方面进行补充，使之成为符合一定场景和简单表达事实性信息的完整内容。一般，做这15道单项题目的参考时间约为8-10分钟之间。

　　第二节：共20题。他们属于一段字数在180-210之间的短文材料。在这段材料中，给考生留出了20个可供选择的空白项。因此，设计本题型的要求就在于让考生从整个篇章结构的基础上，掌握材料所表达的信息，运用英语语言词汇知识，从每题所给四个选择项中选出最佳答案。最终，将词汇和语法的检查放入到具体的语言运用环境中，考查语言的实际运用。一般，做这20道题目的参考时间约为15-17分钟之内。

　　英语基础知识运用部分在整个考试中所占的比重为20%。它考查了考生的英语基础知识是否扎实，体现了考生英语表达和运用能力。但我们建议在考试中，考生可先将答案写在试卷题目旁，再集中将答案转涂到答题卡1上。这样做有利于避免考试时间的浪费和题目次序混乱所造成的损失。一般，完成这部分考试内容约为25分钟(含转涂答案时间)。

　　一、命题规律与高分对策

　　(一)命题规律

　　在平时的各类考试中，我们习惯称15个句子(或对话)和1篇20个选择项的阅读材料为：单项填空和完形填空。为了更好的讲解他们的规律，下面我们就以这样的名称对这两者的命题规律分别进行阐述：

　　1.单项填空的命题规律

　　单项填空主要是考核考生的基础语法知识和词汇的掌握情况。全国英语等级考试二级考试大纲就检测考生掌握词汇与语法知识的水平方面提出了明确的要求：①.能适当运用基本的英语语言语法知识。②.能掌握2000左右的词汇以及相关词组。其中值得我们注意：这一部分，基本上没有涉及词语搭配和习惯用法题的考核项目!因为，在完形填空部分将对此内容有较多涉及，本部分就不在涉及，这是本考试单项填空中区别其他类型考试的一个重大特点。

　　其次，考试大纲中的词汇与语法知识部分要求包括了词法、句法与标点符号这三大项内容，要求考生在这一部分能适当运用名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词和构词法，句子成分和句子种类，英语标点符号等词汇与语法项目。在历次考试中，这些词汇与语法项目都曾有出现过。但这部分内容，往往给人造成的认识是覆盖面广，知识点多，难以把握。但它也有一个明显的规律，就是考到动词的题目比例要远大于其他各项语法和其他种类词汇。在复习中，动词一定要成为我们复习的重中之重。

　　再者，全国英语等级考试的单项填空，一般来说，每一道题目只测试一个知识点，也就是说一道题目只留有一处空白处。而且，考生复习迎考时，应在系统复习所学英语词汇、基础英语语法和英语语言习惯用法的基础上，着重培养自己的英语应用能力，不要过多关注那些难题、偏题和怪题。

　　2.完形填空的命题规律

　　完形填空部分是给考生创设一个具体的语言环境中，考查考生在一定的语言环境中运用所学到的英语语法知识与词汇的情况，考查考生对文章的理解力和对语言的综合运用能力。通过对历次的考卷查看，二级考试选择的完形填空材料往往是选材广泛，难度适中(一般，低于普通高考英语考试完形填空水平)。同时，选择的材料一般为记叙文和带有一定记叙成分的议论文，并没出现过说明文。考生通过自己的阅读，基本上能理解材料的内容。而在文章难度的设计上，也是严格控制。一般来说，完形填空的间隔越小，题目就越难。二级考试的设计中，一般为一句留有1-2空格处供选择，空格与空格之间的距离也为6词以上;材料首句一般不设选择项：

　　选择项的设置也一般为单个词汇，同时多实词少虚词;考查的项目设置上，简单考查英语语言语法的项目较少，而着重考查通过材料上下文的理解与连贯找出的正确选择项。

　　(二)高分对策

　　面对这些命题规律和考试要求，我们怎样才能在考试中获得这部分高分呢?我们也提出以下的高分对策：

　　1.单项填空(15个句子或对话)的高分对策

　　①熟练并运用考试大纲中所列的语法项目表和词汇表。建议：语法项目表中排列的语法项目次序可以作为自己今后复习英语语法项目的次序，逐项掌握;而词汇表作为自己测试及熟悉词汇的依据　。同时，应把这两部分作为做题、选题的依据，凡是不符合上面要求的，就不需要做。

　　②在这里也介绍一种处理记忆词汇表的做法：根据考试大纲后的词汇表，在空白处写出它正确的中文意思。如果觉得这个词的意思是模凌两可的，就无须把它写在考试大纲词汇表的空白处，而将它记入自己的专门的单词记忆小本上。每天整理一定的单词量，并记忆这些词的正确中文意思。从而做到化整为零，在不知不觉中真正消化单词。消化完一轮单词后，为了熟悉词汇的一些固定搭配与衍生用法和考点，可以选购一本PETS单词手册，进行阅读和掌握，也可做日后做题时的查阅工具书。

　　③复习考试大纲的语法项目表时，很多考生会苦于难以找到PETS-2相应的语法复习书籍。我们认为，考生可以参照各省高中英语会考导引或全国成人高考英语考试教材的语法讲解对照复习。因为这些材料语法的难易把握与PETS-2相似。

　　④在平时的复习迎考中，考生还应注意一些易忽略的问题。记忆单词中，要了解某些单词的其他含义;能辨析某些同义词、近义词的差异，如 receive 和accept, official和 officer的区别;注意词与词搭配的关系;特定语境中的时态和结构等。一种错题记录做法也值得提倡。可以在平时做题中，记录典型的错误题目。平时自己再多看多想，避免考试中再犯同样错误。

　　2. 完形填空(1篇字数180-210的材料)的高分对策

　　完形填空题目在一定意义上就是一篇阅读。理解材料的内容是获得高分的关键。如果难以理解文章内容就更难将正确的词填入材料中。这也正是完形填空题区别与单项填空题的本质，一种更高能力的要求。这一部分要想获得高分，在平时可以从如下几个方面进行操练：

　　①不断培养自己的熟练、扎实的英语语言和语法知识能力。

　　②增强自我的快速阅读文章的能力。不仅要培养阅读的速度，还有快速捕捉有用信息，快速推测文章信息的能力。在迎考准备期间，给自己规定180-210词数的材料阅读时间。在规定时间内阅读完材料，理解大意。材料的选择可以找新概念英语2-3级左右资料练习。有意识地培养捕捉材料的主题句和材料大意。

　　二、单项填空的命题思路与解题技巧

　　(一)命题思路

　　假如把英语语言看作一个系统完整的大树的话，那么英语的词汇和语法就是组成英语语言这棵大树的枝叶，学习英语就必须重视这两方面的学习。PETS-2中的英语基础知识运用部分就是考核考生对着这部分的学习和掌握情况。在考试中如何体现考生对词汇和语法的掌握情况呢?PETS的设计者们，就通过在试题中创设种种语言情景来考核学生。我们不提倡，考生只满足于记住几个单词和短语，以及语法规则，要更注重词汇和语法和现实环境中运用。因为这才是考核词汇和语法的关键。

　　鉴于考试中这部分实际出现的题目类型和考查方式，我们将其分成四种类型：①词义辨析题②日常交际用语题③语法结构题和④语境参照题。

　　①词义辨析题:

　　经典例题： 1. Today, all the leading newspapers_______ President Hu Jingtao is going to visit the United States.

　　[A] published [B] reported [C] announced [D] printed

　　名师精解：这一句话的意思是：今天，所有主要的报纸都报道了胡景涛主席将要访问美利坚合众国的消息。从四个词意的辨析中，我们就可以知道：[A] published是(刊物)出版;[B]reported 是(新闻、消息)报道;[C]announced是(消息、决定、意见等)宣布，其发出者往往是人或什么组织，不是报纸;[D] printed 是(报纸、文稿等)印刷。因此，根据上面题目的句子意思，显然本题目的答案为[B]。

　　经典例题：2. Does Maria know any other language _______ English and Chinese?

　　[A] beside [B] except [C] but [D] besides

　　名师精解：这道题目考查考生对这四个词的掌握程度。其中[B]except、[C]but、[D]besides 都有“除…之外”的意思，而[A]beside的意思是“在…旁边”，显然。[A]为干扰项。但题目要求选出一个正确选项。我们知道[B]except、[C]but、[D]besides的用法不同。[B]except和[C]but是“除…之外，没有…(不包括后者)”， [D]besides是“除…之外，还有…(包括后者)”，而题目的意思是玛丽除了懂英语和中文外还懂其他语言吗?(包括了英语和中文)。又如：①All students went to school besides Li Ming.(所有的学生都到学校了，李明也来了。)②All students went to school except/but Li Ming.(除李明以外，所有学生都到学校了。)

　　经典例题：3. You must_____ your mind or others can’t understand you.

　　[A] tell [B] speak [C] say [D] talk

　　名师精解：题目中的四个选择项的中文意思都是“说”，但用法存在差异。[A] tell 是告诉、告知、叫，往往表示某人要将某件事情告诉给别人听，后面往往可以跟上听话者和说话的内容。[B] speak 是说话。它表示的是这个动作的本身。一般不用做及物动词，除了要讲什么语言外，如speak English speak Japanese等。但有时候，speak还可以表示表达出什么想法，说出什么想法，这时候用作及物动词。[C] say 是说，强调说话的内容、它是及物动词，一定要跟上说话的内容。[D] talk 是指两者或两者以上人的交谈，可以表示谈论什么话题内容。本题目的意思是你必须表达出你的想法，否则别人就不能理解你。故答案选择[B]。

　　题型分析：通过以上例题的精解，你可能体会到：词义辨析题就是考考生对词义的理解是否透彻。而考生往往只知道某个单词的中文意思，却不知道这些词在特定情景和上下文中的含义，也不能正确辨别词与词之间的差异。对于这类题目的处理，考生应在平时加强自己对同义词和近义词的辨析，注意积累。在做这类题目时候，首先要先懂得题目设计者设计题目的情景和表达的意思;其次，比较题目各选项的差别，选择最符合语境和表达习惯的选项。

　　②日常交际用语题：

　　经典例题：1. ——Have a nice weekend!

　　——____________________.

　　[A] You have it too [B] You do too

　　[C] The same to you [D] The same as you

　　名师精解： 一看题目，你就可以明白这是发生在两位熟人间的祝愿的对话。一位对话者祝愿另一位对话者拥有一个美好的周末。作为回应，这位对话者也会说：“同样愿望你有个美好的周末!”the same as是一个固定的词组，意为“与…一样”，因此本题答案为 [D] The same as you。

　　经典例题：——2. Can I get you a cup of coffee?

　　——___________________.

　　[A] Thank you for your coffee. [B] Of course, you can, please.

　　[C] You should do it early. [D] That’s very nice of you.

　　名师精解：很多考生看完该题目，他们会选择答案[A]，但本题目正确答案为[D]。这是因为考生们对答案[A]非常的熟悉，认为这是向别人表达谢意的一种很好回应，但他们似乎忽视了这是一种提问?是在还没有享受完别人给你的东西后的一种提前回答。在英语国家中，当人们说出：“Can I get you a cup of coffee?”你应该是表现你对此的谢意：“That’s very nice of you(你人真是太好了!)”。在享受完他给你带来的美食后，你可以说“hank you for your coffee.”而其他两个答案[B][C]则显然是干扰项，都是不太礼貌的表达。

　　经典例题：3. ——Do you want to watch MBA or go to play football with me?

　　——___________________.

　　[A] Of course [B] I’d like to watch MBA.

　　[C] No, I don’t. [D] Yes, please.

　　名师精解：考生可能都会选择选项[D], 作为本题的答案。而错误同样是没注意到题目本身所设定的情景上。题目是一个选择疑问句，不是一般疑问句。我们知道，一般疑问句，它的回答可以是Yes 或No,而选择疑问句，你就必须做出你的选择。本题目是问：“你想要看观看MBA比赛，还是跟我去踢足球?”那么，你的回答就是：“去观看MBA比赛”或“跟我去踢足球”，即“I’d like to watch MBA.”或“I’d like to play football with me.”所以，该题目的答案为[B]。

　　题型分析：由于听力部分已经测试了日常交际用语，所以目前日常交际用语题目在PETS-2英语基础知识运用部分中出现不多，但出现的一般来说都比较地道，合乎英语国家人们交际习惯。日常交际用语是在特定的交际场合下，人们习惯使用的一种表达方式，它们的提问和回答可能是句子也可能是单词或短语。考题的设计者设计这样的题目，即考核考生的英语交际能力，又检测考生对给予情景的对话理解程度。做这样的题目，关键在于学会提问、注意语境、把握地道的交际习惯。在做题时，第一步要弄清楚提供的交际场景，特别是对话者的提问方式，再根据选择语境选择恰当的表达方式，切不可急促而就。笔者认为，这类题目今后在PETS考试中有逐渐增多的趋势。

　　③语法结构题: 正如上面所说到的语法结构包含了很多的内容，如名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词和构词法，句子成分和句子种类，英语标点符号等词汇与语法项目。在PETS-2中，这类型的题目占15道题目的大部分，但动词尤其是非谓语动词以及在特定的语境中选用何种时态还是重中之重。

　　经典例题：1. ______ from the mountain, I found the city is beautiful.

　　[A] See [B] Seeing [C] Seen [D] I saw

　　名师精解：这道题目的四个选项都是see(看)的不同形式，考核的就是适合该句意思表达的动词适当形式。从I found the city is beautiful，我们知道这句话的主语是I，而from the mountain，都是修饰I found the city is beautiful。从句子的意思上，我们知道from the mountain就是整个句子一个地点状语成分，因此，主语I 发出的动作是seeing(现在分词)，而不是seen(过去分词)。很多考生甚至会选择[D], 将它变成两句话，那么就缺少一个连词and,故本题答案为[B]。

　　经典例题：2. The soil of mountain_______ easily, when it rains heavily.

　　[A] will wash away [B] is washing away

　　[C] washes away [D] will be washed away

　　名师精解：根据句子的意思是雨下的很大的时候，山上的泥土很容易被冲走。因此，它的主语是山上的泥土。泥土与冲走的关系是被动的，泥土是被水冲走，所以它的语态不是主动的，是被动的。因此，选项[D]为正确答案。

　　经典例题：3. You can take ______ of these oranges on the desk.

　　[A] another one [B] anyone [C] any one [D]either one

　　名师精解：这一题目考查的是代词。[A] another已经可以指另外一个(人或物)，无须再加上one修饰，属于重复表达。[B]anyone指为“任何人”，不合本题。[D]either one 指两者之一，与本题中these oranges不合。因此，本题答案只能为[C] any one。其中，one是代词，它可以指人或物，表示任何一个。

　　经典例题：4. Nothing but some bread was found in dinning-room, _________made them quite disappointed.

　　[A] which [B] while [C] that [D] where

　　名师精解：正确答案当然是[A]。意思是：除了一些面包外，他们在厨房里什么都没找到，这使得他们非常失望。题目是一句非限制性定语从句，前半句“Nothing but some bread was found in dinning-room”，整个作为后半句“made them quite disappointed”的主语。非限制性定语从句不能使用that，而whilewhere都不成句子，缺少主语。

　　经典例题：5. He knows little Japanese, and_________.

　　[A] neither do I [B]neither am I

　　[C] so do I [D] so am I

　　名师精解：表示前面所说的情况也适合另一个人或物时,肯定式我们用so，否定式我们用 neither。谓语助动词根据前面的谓语动词形式决定,变化以所跟的主语变化。如：——She is a teacher. (她是个老师。)—— So am I.(我也是老师)但是，在英语中，如果前面句子中有否定词或含有否定意义的词时，它所说的情况也适用于另一个人或物时，我们就用neither 来代替so。本题目中, “little”就是在这样的词，因此我们选择[A]。

　　题型分析：语法结构题应该说是这部分的重点，它很大程度上能够检验出考生原有的英语基础水平。它覆盖面广，涉及知识点多，掌握起来有一定的难度。要想在这部分拿高分，是要下一定的苦功夫。我们建议：复习这一部分一定要系统，不可敷衍了事。在做这类题目时，要能认真读题，寻找到信息词。从这些信息词中，判定出正确的时态、语态、语气等;其次，要学会逐个排除易去除的干扰项，减少选错的概率;再则认清句子的相应类型和句子成分，帮助正确理解题意，落实考点。

　　④语境参照题:

　　经典例题：1. A recent study shows that some music can make people spend more and buy more_________ food in the supermarket or at the restaurant.

　　[A] cheap [B] healthy [C] expensive [D] junk

　　名师精解：这道题目从选择项看起来一点也不深，四个选项大部分考生都能看的懂：[A] cheap(廉价的、便宜的) [B] healthy(健康的)[C] expensive(昂贵的)[D] junk(垃圾的、不健康的)。但是大部分考生选择的答案都是错的。答案为[C] expensive, 因为当人们听着某些音乐的时候能激发购物的欲望，这正是商家营销的手段。这道题目就要求考生能看懂题目的基础上，还要有一点社会实践知识。

　　经典例题：2. ——Is Mike coming by train?

　　——He should, but he _______ not. He likes driving his car.

　　[A] would [B] need [C] must [D] may

　　名师精解：这是一道考核考生情态动词的题目。情态动词的考核，绝大多数要根据题目中所给的情境决定。在本题中，一位对话者问：迈克是坐火车来吗?而另一位对话者给出了“He should, but he _______ not. He likes driving his car.(他应该是坐火车过来的，但是不对啊，他喜欢自己开车过来的啊)”。因此，这里应该填一种表示可能性教小的推测，表示迈克又有可能自己开车过来。

　　经典例题： 3. ——Isn’t it too expensive to ride there? Let’s walk, shall we?

　　——But it will_________ us a lot of time to ride.

　　[A] spend [B] take [C] save [D] cost

　　名师精解：这道题目的设计者捕捉到大多少考生的心理。大部分考生对表示花费多少时间去做什么事情的句型非常熟悉，认为可以表达为“it takes somebody some time to do something”或“Somebody spends some time (in/on)doing something”。这道题目后面跟的是“to ride”,所以考生就武断地认为答案为[B]。这恰恰中了题目设计者的圈套：凭借平时做题经验，没有理解题目的真正含义，忽略题目所提供的语境。细分析题目的语境，就会发现第一个对话者说，“坐车到那里太贵了。让我们走着去，好吗?”，而第二位对话者说的，就不会是坐车到那里会花很多时间。如果这样也能成立的话，那么其不是坐车要比走路要忙了，不合一般的逻辑。因此，他的合理说法应该是“但是，做车去那里可以节省我们很多时间”。题目应该说一点都不难，就是有点出乎意外，考到的是考生对句子的理解。

　　题型分析：单项选择是一种容量大、考查面广的题型。近几年的PETS-2考试，单项选择往往是通过一种真实性和典型性语境的设置来考核。而这样的设计注意了语言的交际功能，也较好地考查了词汇、语法知识，整体难度不大。在复习应考中，既要注意基础语法和词汇的落实，也要针对上面提到的几种单项选择类型展开有针对的操练，弥补自己能力上的不足和缺陷，提高解题的综合能力。

　　二、单项填空的命题思路与解题技巧

　　(一)命题思路

　　假如把英语语言看作一个系统完整的大树的话，那么英语的词汇和语法就是组成英语语言这棵大树的枝叶，学习英语就必须重视这两方面的学习。PETS-2中的英语基础知识运用部分就是考核考生对着这部分的学习和掌握情况。在考试中如何体现考生对词汇和语法的掌握情况呢?PETS的设计者们，就通过在试题中创设种种语言情景来考核学生。我们不提倡，考生只满足于记住几个单词和短语，以及语法规则，要更注重词汇和语法在现实环境中的运用。因为这才是考核词汇和语法的关键。

　　鉴于考试中这部分实际出现的题目类型和考查方式，我们将其分成四种类型：①词义辨析题②日常交际用语题③语法结构题和④语境参照题。

　　①词义辨析题:

　　经典例题：

　　1. Today, all the leading newspapers_______ President Hu Jingtao is going to visit the united States

　　[A] published [B] reported [C] announced [D] printed

　　名师精解：这一句话的意思是：今天，所有主要的报纸都报道了胡景涛主席将要访问美利坚合众国的消息。从四个词意的辨析中，我们就可以知道：[A] published是(刊物)出版;[B]reported 是(新闻、消息)报道;[C]announced是(消息、决定、意见等)宣布，其发出者往往是人或什么组织，不是报纸;[D] printed 是(报纸、文稿等)印刷。因此，根据上面题目的句子意思，显然本题目的答案为[B]。

　　经典例题：

　　2. Does Maria know any other language _______ English and Chinese?

　　[A] beside [B] except [C] but [D] besides

　　名师精解：这道题目考查考生对这四个词的掌握程度。其中[B]except、[C]but、[D]besides 都有“除…之外”的意思，而[A]beside的意思是“在…旁边”，显然。[A]为干扰项。但题目要求选出一个正确选项。我们知道[B]except、[C]but、[D]besides的用法不同。[B]except和[C]but是“除…之外，没有…(不包括后者)”， [D]besides是“除…之外，还有…(包括后者)”，而题目的意思是玛丽除了懂英语和中文外还懂其他语言吗?(包括了英语和中文)。又如：①All students went to school besides Li Ming.(所有的学生都到学校了，李明也来了。)②All students went to school except/but Li Ming.(除李明以外，所有学生都到学校了。)

　　经典例题：

　　3. You must_____ your mind or others can’t understand you.

　　[A] tell [B] speak [C] say [D] talk

　　名师精解：题目中的四个选择项的中文意思都是“说”，但用法存在差异。[A] tell 是告诉、告知、叫，往往表示某人要将某件事情告诉给别人听，后面往往可以跟上听话者和说话的内容。[B] speak 是说话。它表示的是这个动作的本身。一般不用做及物动词，除了要讲什么语言外，如speak English speak Japanese等。但有时候，speak还可以表示表达出什么想法，说出什么想法，这时候用作及物动词。[C] say 是说，强调说话的内容。它是及物动词，一定要跟上说话的内容。[D] talk 是指两者或两者以上人的交谈，可以表示谈论什么话题内容。本题目的意思是你必须表达出你的想法，否则别人就不能理解你。故答案选择[B]。

　　题型分析：通过以上例题的精解，你可能体会到：词义辨析题就是考考生对词义的理解是否透彻。而考生往往只知道某个单词的中文意思，却不知道这些词在特定情景和上下文中的含义，也不能正确辨别词与词之间的差异。对于这类题目的处理，考生应在平时加强自己对同义词和近义词的辨析，注意积累。在做这类题目时候，首先要先懂得题目设计者设计题目的情景和表达的意思;其次，比较题目各选项的差别，选择最符合语境和表达习惯的选项。

　　②日常交际用语题：

　　经典例题：

　　1. ——Have a nice weekend!

　　——____________________.

　　[A] You have it too [B] You do too

　　[C] The same to you [D] The same as you

　　名师精解： 一看题目，你就可以明白这是发生在两位熟人间的祝愿的对话。一位对话者祝愿另一位对话者拥有一个美好的周末。作为回应，这位对话者也会说：“同样愿望你有个美好的周末!”the same as是一个固定的词组，意为“与…一样”，因此本题答案为 [D] The same as you。

　　经典例题：

　　——2. Can I get vou a cub of coffee

　　——___________________.

　　[A] Thank you for your coffee. [B] Of course, you can, please.

　　[C] You should do it early. [D] That’s very nice of you.

　　名师精解：很多考生看完该题目，他们会选择答案[A]，但本题目正确答案为[D]。这是因为考生们对答案[A]非常的熟悉，认为这是向别人表达谢意的一种很好回应，但他们似乎忽视了这是一种提问?是在还没有享受完别人给你的东西后的一种提前回答。在英语国家中，当人们说出：“Can I get you a cud of coffee　”你应该是表现你对此的谢意：“That’s very nice of you(你人真是太好了!)”。在享受完他给你带来的美食后，你可以说“hank you for your coffee.”而其他两个答案[B][C]则显然是干扰项，都是不太礼貌的表达。

　　经典例题：

　　3. ——Do you want to watch MBA or go to play football with me?

　　——___________________.

　　[A] Of course [B] I’d like to watch MBA.

　　[C] No, I don’t. [D] Yes, please.

　　名师精解：考生可能都会选择选项[D], 作为本题的答案。而错误同样是没注意到题目本身所设定的情景上，题目是一个选择疑问句，不是一般疑问句。我们知道，一般疑问句，它的回答可以是Yes 或No,而选择疑问句，你就必须做出你的选择。本题目是问：“你想要看观看MBA比赛，还是跟我去踢足球?”那么，你的回答就是：“去观看MBA比赛”或“跟我去踢足球”，即“I’d like to watch MBA.”或“I’d like to play football with me.”所以，该题目的答案为[B]。

　　题型分析：由于听力部分已经测试了日常交际用语，所以目前日常交际用语题目在PETS-2英语基础知识运用部分中出现不多，但出现的一般来说都比较地道，合乎英语国家人们交际习惯。日常交际用语是在特定的交际场合下，人们习惯使用的一种表达方式，它们的提问和回答可能是句子也可能是单词或短语。考题的设计者设计这样的题目，即考核考生的英语交际能力，又检测考生对给予情景的对话理解程度。做这样的题目，关键在于学会提问、注意语境、把握地道的交际习惯。在做题时，第一步要弄清楚提供的交际场景，特别是对话者的提问方式，再根据选择语境选择恰当的表达方式，切不可急促而就。笔者认为，这类题目今后在PETS考试中有逐渐增多的趋势。

　　③语法结构题: 正如上面所说到的语法结构包含了很多的内容，如名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词和构词法，句子成分和句子种类，英语标点符号等词汇与语法项目。在PETS-2中，这类型的题目占15道题目的大部分，但动词尤其是非谓语动词以及在特定的语境中选用何种时态还是重中之重。

　　经典例题：

　　1. ______ from the mountain, I found the city is beautiful.

　　[A] See [B] Seeing [C] Seen [D] I saw

　　名师精解：这道题目的四个选项都是see(看)的不同形式，考核的就是适合该句意思表达的动词适当形式。从I found the city is beautiful，我们知道这句话的主语是I，而from the mountain，都是修饰I found the city is beautiful。从句子的意思上，我们知道from the mountain就是整个句子的一个地点状语成分。因此主语I 发出的动作是seeing(现在分词)，而不是seen(过去分词)。很多考生甚至会选择[D], 将它变成两句话，那么就缺少一个连词and,故本题答案为[B]。

　　经典例题：

　　2. The soil of mountain_______ easily, when it rains heavily.

　　[A] will wash away [B] is washing away

　　[C] washes away [D] will be washed away

　　名师精解：根据句子的意思是雨下的很大的时候，山上的泥土很容易被冲走。因此，它的主语是山上的泥土。泥土与冲走的关系是被动的，泥土是被水冲走，所以它的语态不是主动的，是被动的。因此，选项[D]为正确答案。

　　经典例题：

　　3. You can take ______ of these oranges on the desk.

　　[A] another one [B] anyone [C] any one [D]either one

　　名师精解：这一题目考查的是代词。[A] another已经可以指另外一个(人或物)，无须再加上one修饰，属于重复表达。[B]anyone指为“任何人”，不合本题。[D]either one 指两者之一，与本题中these oranges不合。因此，本题答案只能为[C] any one。其中，one是代词，它可以指人或物，表示任何一个。

　　经典例题：

　　4. Nothing but some bread was found in dinning-room, _________made them quite disappointed.

　　[A] which [B] while [C] that [D] where

　　名师精解：正确答案当然是[A]。意思是：除了一些面包外，他们在厨房里什么都没找到，这使得他们非常失望。题目是一句非限制性定语从句，前半句“Nothing but some bread was found in dinning-room”，整个作为后半句“made them quite disappointed”的主语。非限制性定语从句不能使用that，而whilewhere都不成句子，缺少主语。

　　经典例题：

　　5. He knows little Japanese, and_________.

　　[A] neither do I [B] neither am I

　　[C] so do I [D] so am I

　　名师精解：表示前面所说的情况也适合另一个或物时,肯定式我们用so，否定式我们用 neither。谓语助动词根据前面的谓语动词形式决定,变化以所跟的主语变化。如：