2025江西专升本教育学及教学设计考什么

2025-01-27 08:39:00来源：网络

　　本科目考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括教学实施、教学设计和教育评价。主要考查考生识记、理解、运用三个能力层次。具体内容与要求如下：

　　教育学考试内容与要求

　　(一)教育与教育学

　　1.识记

　　(1)教育和教育学的概念;

　　(2)教育的起源;

　　(3)教育学产生和发展中重要著作和教育家思想。

　　2.理解

　　(1)教育的本质属性、教育活动的基本要素;

　　(2)教育的历史各发展阶段及各阶段特点。

　　(二)教育与社会发展

　　1.识记

　　(1)政治经济制度、生产力、文化、人口对教育的影响。

　　2.理解

　　(1)教育对政治经济制度、生产力、文化、人口的反作用;

　　(2)教育的相对独立性

　　(三)教育与人的发展

　　1.识记(1)人的身心发展及其相关概念。

　　2.理解(1)人的发展规律及其教育意义;(2)影响人的发展的因素。

　　3.应用(1)教育在人的发展中的主导作用及其原因和表现。

　　(四)教育目的

　　1.识记(1)教育目的的概念;(2)制定教育目的的依据;(3)教育目的的层次;(4)教育目的的价值取向。

　　2.理解(1)我国教育目的的基本精神;(2)马克思的人的全面发展学说内涵;(3)素质教育、五育并举的内涵。

　　3.应用(1)运用马克思关于人的全面发展理论分析当前学校教育问题。

　　(五)教育制度

　　1.识记(1)教育制度的相关概念、发展、类型。2.理解(1)教育制度的影响因素;(2)教育制度的历史发展和现代学校教育制度的变革;(3)我国现行学校教育制度。

　　(六)教师与学生

　　1.识记(1)教师的职业特点;(2)学生的本质特点。

　　2.理解(1)教师的劳动特点;(2)教师的素养;(3)教师的职业专业化的内容和重要性;(4)“以人为本”学生观;(5)教师和学生的权利与义务。

　　3.应用(1)树立正确的教师观;(2)结合实际说明良好师生关系的建立;(3)结合实际说明教师主要应当具备的素养。

　　(七)课程

　　1.识记(1)课程的基本概念及类型;(2)课程文件的三个层次;(3)综合实践活动的概念和特征。

　　2.理解(1)制约课程的因素;(2)不同类型课程的优缺点;(3)课程目标和内容;(4)综合实践活动的价值与目标、基本内容。

　　3.应用(1)课程设计与实施;(2)基础教育课程改革理念及其应用。

　　(八)班级管理

　　1.识记(1)班级、班集体的基本概念;(2)班主任工作的意义和任务。

　　2.理解(1)班主任工作的内容和方法;(2)培养集体的方法。

　　3.应用(1)运用班主任工作的基本原理解决实际问题;(2)班级管理中的突发事件的处理;(3)班级活动设计与组织。

　　(九)德育

　　1.识记(1)品德的概念和构成要素;(2)德育的概念、任务和内容、德育的途径。

　　2.理解(1)道德发展阶段理论;(2)德育过程的基本规律;(3)德育的原则与方法。

　　3.应用(1)良好品德的形成和培养。

　　(十)教学

　　1.识记(1)教学概念、意义、任务;(2)教学过程理论;(3)教学过程的基本阶段;(4)教学原则和教学方法的概念;(5)教学组织形式概念、历史上存在的几种主要的教学组织形式;(6)教学基本环节：备课、上课、作业、辅导、学业的检查与评定;(7)教学基本技能：导入、讲授、提问、指导、结课、板书;(8)教学设计的概念、基本原则、依据;(9)教案设计的概念、类型;(10)教学评价的概念、目的、内容、分类。

　　2.理解(1)教学过程的性质、学生掌握知识的基本阶段、教学过程应当处理好的集中关系;(2)常用的教学原则含义及基本要求;(3)选择和运用教学方法的基本依据;(4)常用的教学方法含义及基本要求;(5)班级授课制的特点和评价、类型和结构;(6)教学各环节的含义、意义及基本要求;(7)教学基本技能的含义及其具体方法或要求;(8)教学设计的步骤;(9)教案的基本内容和要求，教案设计的步骤;(10)教学评价的概念、功能、原则、分类、原则、方法;(11)教师教学工作的评价;(12)我国中小学教学改革的趋势。

　　3.应用(1)教学过程的基本规律在实际教学过程中的运用;(2)遵循教学原则并运用教学原则分析教学情境或教学行为;(3)正确选择教学方法并应用教育教学实际;(4)正确的教学评价观;(5)掌握教学反思的方法，促进教师专业发展。

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