用英语讲故事的技巧？

2023-09-21 07:09:47来源：新东方在线整理

用英语讲故事的技巧

根据调查表明，小学四年级以下的孩子，理解能力相对较弱，注意力不易集中，且有些老师一味地教孩子读字母、背单词、讲解语法;而没有提供适当的语言学习环境，这样单调的重复和机械的教学往往事倍功半。接下来小编告诉你用英语讲故事的技巧。

一、培养孩子对语言的兴趣

在外语学习的过程中，“兴趣是最好的老师”。孩子英语教学的成败，关键在于如何唤起他们的学习兴趣和热情，维持他们的注意力，树立学习英语的信心。兴趣——这一非智力因素对于学习的整个过程起着很大的促进作用。它能激发孩子学习的内在动力，提高学习主动性，从而提高学习的效果。前苏联教育家科罗廖夫说：“有兴趣，有吸引力的东西使记忆的可能性几乎增加一倍半。”因此，如何培养孩子学习外语的兴趣已经成为小学英语教学的重要环节。这一年龄段的孩子爱玩、爱游戏、好活动，喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣，但在外语学习的长期过程中，孩子往往容易走神，开小差，注意力不够集中，而如何持续吸引学生对英语学习的注意力已成为小学英语教学的关键要素。

二、设置语言情境

一方面，在孩子的英语教学过程中，很难找到自然的英语语言环境;另一方面，由于生活状况、父母本身的文化水平等因素决定了家长很难为孩子的外语学习提供一个良好的家庭教育环境。而设法创造各种英语学习情景，为孩子的英语学习提供“交流场所”则会使孩子的英语学习事半功倍。故事是在特定的情境中发生的，它源于生活、贴近生活，是对人们生活、学习和工作的描写和记述。所以，通过“讲故事学英语”这种方式，为孩子的学习设置语言情境成为了我们丰富孩子英语教学和家庭教育的主要手段之一。

那么，家长们如何利用“讲故事”来让孩子更好的学习英语呢?

1.科学、合理地选择英语故事

所选的英文故事要适合学习与年龄特征。语言的组织，故事的长短、要根据学生的年龄特点进行安排。

2. 语言深浅恰当

学生对语言的接受和认知处在一个不断提高的过程,教学语言超出他们的接受水平就会失去其教学意义,这时学生听不懂也学不进。

3. 循序渐进

学生对知识的认知和接受需要一个过程，只听一遍故事便能完全理解并复述出来是不可能的。“讲故事学英语”要强调反复的听和读，尽量帮助学生理解故事内容。用讲故事的方式对英语进行反复的学习，使孩子在享受精美画面和原味美语的同时，培养和提高英语语言能力。

给孩子讲英文故事的方法

1.选取故事

由于学龄前孩子集中精力长度不同，所以要根据不同年龄段的孩子，选择不同长度的故事。

一般来说，3-4岁的孩子，应选择5-6分钟长度的故事;4-6岁的孩子选择6-10分钟;9-10岁的孩子可选择超过20分钟长度的故事。针对低幼的孩子，家长们可以选择有鲜艳颜色插图的故事书，有助于抓住他们的注意力。

2.故事讲解

给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。

3.互动内容

边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“A dog is (stronger) than cat, a tiger is (much) stronger than dog, an elephant is (the strongest ) among three animals. (狗比猫强壮，老虎比狗更强壮，大象是三种动物中最强壮的)

4.讲完之后

讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意)，以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。

适合中国孩子的听英语故事方式

一、如何进行听力练习最有效?

学语言，首先是要学习听和说。听的多了，自然就会说。听是掌握流利英语的钥匙，英语是听出来的。要想掌握英语，听是的途径。要想学好真正的英语，必须进行大量的，能听得懂的，重复性的听力练习。要想说一口流利的英语，必须用先练出英文耳朵。学英语，最关键的不是用眼睛看，而是用耳朵听。

如何进行听力练习最有效?有两个要点：一是选择的听力材料要有趣而且易于理解;二是大量的重复收听。这两点非常重要。

首先选择的听力材料，难度要合适。如果选择的听力材料太难，孩子听不懂，那就什么也学不到。这就是为什么一上来就听动画片或者英语广播不能帮助孩子的原因。那些内容太快，太难了。如果听不懂，就无法进步。所以，最好的听力材料就是要选择容易的。选容易的英语材料来练习听力，听力进步才会快。

选择易于理解的听力材料只是一半工作。另一半工作，就是重复收听。那到底要听多少遍呢?多数人要永久记住新的词汇需要30遍。而对整句要达到流利的能够迅速理解的地步，需要重复听50到100遍!

考虑到孩子的兴趣，在选择儿童故事书时，图画和语音两者都很重要。孩子最初听故事的时候，是不用认字的。因此，故事的趣味性与画面最重要，先能把孩子吸引到故事中来，孩子才会听故事。在孩子学习英语的早期阶段，故事书是用来听的，不是用来识字的。

英语不是我们的母语。用英语讲故事，通常不是家长的强项。要让孩子听好英语故事，选择带有原版音频的故事书很重要。

二、比较适合中国孩子的听故事方式

家长在最初给孩子选英语故事书的时候，可以先挑选一些孩子对中文故事就非常熟悉的绘本来入门会比较好。

最初给孩子听故事，我的方法比较适合中国孩子。与很多父母有所不同。经常在论坛里面看到一些家长和老师，说要用英文原版书来做英语启蒙，里面不要有中文。我发现孩子早期听故事时只看图，不看字。我采取的方法，是先从孩子喜欢的中文故事入手，然后来配上英文录音。如果孩子的英文基础还不够好，上来就用英文讲故事，孩子则很难听懂，听不懂自然就没兴趣。

因此，家长在最初给孩子选英语故事书的时候，可以先挑选一些孩子对中文故事就非常熟悉的绘本来入门会比较好。我在最初给孩子听故事的时候，就是选择了几个家人用中文讲过几十遍的绘本来做故事书，然后放英文录音。

学习英语的小技巧

每天说一点英语。学习任何新语言的绝对最好的方法就是说出来。如果你只懂五个英语单词，或者你实际上很流利——和别人说英语没关系，那是最快、最有效的改进方法。不要等到你“感觉更舒服”用英语说，你可能不会达到这个水平很长一段时间，所以把自己的舒适区以外，并开始讲英语今天。你会惊奇地发现你的语言能力提高得这么快。找一个母语为英语的人，愿意花些时间和你说英语，你可以给他们提供语言交流，在那里他们花30分钟和你讲英语，你花30分钟和他们说你的母语。如果你居住在一个说英语的国家，你可以通过与你遇到的人进行简单的对话来练习，无论是向店主问好还是向陌生人问路。

提高你的发音。即使你掌握了英语，掌握了良好的语法和丰富的词汇量，母语为英语的人可能会发现，如果你不发音，你很难理解。如果你真的想提高你的英语水平，正确的发音是很重要的。仔细听以英语为母语的人如何发音，并尽力模仿他们。特别注意你不熟悉的或不存在于你母语中的任何声音。例如，有些人很难发音“R”的声音，因为它不存在在他们的母语，而其他人有困难的某些辅音群，如“TH”的声音。请注意，某些英语单词的发音根据所讲的世界的不同而有很大的差异。例如，美国英语和英国英语有很大的不同。如果你打算去或居住在讲英语的国家，这是你在学习某些单词的发音时应该考虑的事情。

扩大词汇量，使用地道的短语。你的词汇量越大，所学的英语短语越多，说英语就越容易。同样，花时间和以英语为母语的人交流会有助于你以自然的方式熟悉常用的词汇和短语。虽然阅读，看英语电视和听新闻也是有益的。一旦你学会了一个新单词或短语，你就应该努力在一个句子中使用它——这是把它提交给记忆的最好方法。另一种容易记忆新词的方法是为日常生活用品做标签，贴在你的房子或公寓周围。然后每次你用水壶或照镜子时，你会看到这些单词的英文单词在注视着你。你也应该开始使用英语使用者惯用的短语。一些例子包括“倾盆大雨”，“云九”(很高兴)，或者说某事是一块蛋糕(当事情很简单)。把这些短语放到你的谈话中会使你的英语水平提高几级。

参加英语班或讨论小组。另一个把一些额外的英语会话纳入你每周例行工作的另一个好办法是报名参加一个讨论小组。参加英语课是一个很好的方式，把重点放在一些更正式的方面讲英语。一类将教你们语法正确的说话方式，包括正确的句子结构和动词和一般语言学习提供一个结构化的方法。参加讨论小组是一种更加非正式和放松的学习英语的方法，其重点是交流和建立关系，而不是说“正确”的英语。在这个环境下说英语可以帮助你在别人面前讲话变得更自在。这两种语言学习环境都有各自的优点和缺点，如果可以的话，最好是两者兼顾!

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