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名词单数与复数的理解与互变规律
1. 名词为什么要区分单数与复数
英语名词与汉语名词不同,它有单数和复数之分。当所谈到的名词的数量不止一个时,名词就要使用复数形式,而原来没有变化的形式就叫做名词的单数形式。如:
I have only one brother, but he has three brothers. 我只有一个兄弟,但他有三个兄弟。
句中的brother为单数,而brothers则为复数。
2. 单数变复数有哪些基本规则
(1) 加词尾-s:一般情况下,在名词词尾加-s。如:
room→rooms, teacher→teachers
(2) 加词尾-es:若名词以 -s, -x, -sh, -ch结尾,则在词尾加-es。如:
class→classes, box→boxes, brush→brushes, watch→watches
注意:stomach是例外,其复数是 stomachs,不是 stomaches,因为其中的ch读作[k],不读作[tF]。
(3) 以字母y结尾者:以“辅音字母+y”结尾的名词,先将y改为i,再加-es;以“元音字母+y”结尾的名词,直接在词尾加-s。如:
family→families, monkey→monkeys
说明:以“辅音字母+y”结尾的专有名词,若在特殊情况需要变为复数,应直接加词尾-s。如:
There are three Marys in our school. 我们学校有三个叫玛丽的。
(4) 以字母f / fe结尾者:有人统计以f或fe结尾的名词在英语中大约有100多个,其中绝大部分都是直接加-s构成复数,但这些词基本上不常用,比较常用的有safe, roof, belief等;有少数以f或fe结尾的名词要将f或fe改为v, 再加-es,这样变化的名词只有极少数,且它们大都是一些生活常用词,如thief, life, wife, shelf, self, knife, half, leaf, wolf等。
(5) 以o结尾者:以字母o结尾的名词,除Negro, hero, tomato, potato(可助记为:有生命的“两人两物”)等少数在后面加-es外,一般是在后面直接加-s。如kilo→kilos, photo→photos, zoo→zoos, radio→radios, piano→pianos, video→videos。另外,新教材中出现的echo(回音)的复数形式也是词尾加-es构成复数。
3. 哪些名词单数与复数同形
(1) 某些表示某国人的名词:Chinese 中国人 / Japanese 日本人 / Swiss 瑞士人 / Portuguese葡萄牙人,等等。
(2) 某些表示动物的名词:sheep 绵羊 / fish 鱼 / deer 鹿,等等。
(3) 某些带有-s的名词:means 方法 / series 系列 / works工厂,等等。
(4) 其他情况:data 资料 / head (牛等的)头数 / aircraft 飞行器,等等。
说明:fish的复数通常仍用fish,但有时也用 fishes 这样的复数形式,尤其表示种类时;head表示“人的头”或“人数”时,其复数形式为heads,但若表示牲口的“头数”,则其复数仍为head,如ten head of cattle(10头牛)。
4. 不规则变化的名词复数有哪些
有的名词单数变复数时,没有一定的规则,需要特别记忆。如:
man→men 男人 woman→women 女人 child→children 小孩
tooth→teeth 牙齿 foot→feet 脚 goose→geese 鹅
medium→media 媒体 mouse→mice 老鼠 ox→oxen 公牛
说明:一些以 man, woman 结尾的合成词,在变成复数时与 man, woman 的变化形式相同,如:policeman / policemen 警察,gentleman / gentlemen 绅士,Englishman / Englishmen 英国人,等等。但是 human(人),German(德国人),Norman(诺曼底人)等不是合成词,其复数不能根据man的变化规律变为复数,而是按规则变化,即要用 humans, Germans, Normans这样的形式。
5. 合成名词如何变复数形式
合成名词的复数形式通常是将主体名词变为复数形式。如:
daughter-in-law→daughters-in-law 儿媳
looker-on→lookers-on 旁观者
若没有主体名词,则在最后一个词的后面加复数形式。如:
grow-up→grow-ups 成年人
go-between→go-betweens 中间人,媒人
6. 符号或单词如何变复数
对于某些符号或单词,如果在某些特殊语境需将其用作名词,且需要使用复数形式,此时可在词尾加-s或-’s。如:
All the –’s should be changed to +’s. 所有的负号应改为正号。
His speech was punctuated by irritating ah’s and well’s. 他说话时常带烦人的ah和well。
His argument contains too many ifs and buts. 他的论证带有太多的“如果”和“但是”。
7. 数字如何变复数
既可在词尾加-s,也可加-’s。如:
Your 3(’)s look like 8(’)s. 你写的3看起来像8。
但是,如果是one, two, three, four这样的数词,则按一般规则变复数。如:
They arrived in twos and threes. 他们三三两两地来了。
He was in his early twenties. 他二十一二岁。
8. 年代如何变复数
表示年代的词在变复数时,既可直接在词尾加-s,也可加-’s。如:
I loved the 1960(’)s. 我喜欢20世纪60年代。
I was working in
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在学习英语冠词的使用时,有一些经验可以帮助我们更好地理解和掌握这个概念:
1. 理解冠词的基本定义:冠词是一种修饰词,用于指定一个名词的准确性。它们分为两种类型:不定冠词(a和an)和定冠词(the)。
2. 了解何时使用不同的冠词:不定冠词通常用于引入一个名词,而定冠词用于指向特定的名词。例如,“我有一个苹果”(我有一个我们尚未讨论的东西)和“给我那个苹果”(我想要的就是那个具体的苹果)。
3. 学习冠词如何与名词一起使用:通常情况下,单数可数名词前需要冠词,而复数名词或者不可数名词前通常不需要冠词(如果不是指特定的那些则不需要)。例如,我们说“一杯水”(不定冠词 a+ 可数名词 cup),但是当我们谈论水(Water)作为一个抽象概念时,我们不用任何冠词。
4. 理解某些短语中的特殊用法:有些短语中的冠词用法可能会有所不同,这需要通过大量阅读和实践来掌握。例如,“to have a good time”、“in the morning/afternoon/night”。
5. 大量练习:冠词的使用主要靠感觉,自然而然就会随着你的英语水平提高而提高。通过大量的读书、写作和说话练习,你将开始更自然地使用冠词。
6. 利用在线资源:互联网上有许多资源可以帮助你学习和练习冠词的使用。使用这些工具和应用程序可以帮助你更好地理解和记住冠词的正确使用方法。
7. 不怕犯错:冠词的使用可能是英语学习者面临的最大挑战之一,所以不要怕犯错。即使是非常流利的英语使用者也会偶尔错误地使用冠词,所以不要对此感到沮丧。持续学习和实践会使你在使用冠词方面变得越来越自信。
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