2017山东省专升本统考语文真题及答案

　　山东省2017年普通高等教育专升本统一考试大学语文试题

　　第I卷

　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

　　1.《论语》的基本文体是（ ）。

　　A.对话体韵文　　B.论述体散文　　C.叙事体韵文　　D.语录体散文

　　2.张若虚《春江花月夜》结构的基本线索是（）。

　　A.江水的流动过程　　B.月亮的生落过程　　C.花林的空间变换　　D.白云的飘浮显隐

　　3.白居易《长恨歌》的体裁属于（）。

　　A.七言律诗　　B.七言歌行　　C.七言排律　　D.七言绝句

　　4.下列属于唐宋八大家的是（）。

　　A.辛弃疾　　B.陆游　　C.苏轼　　D.柳永

　　5.李清照的《醉花阴》是一首（）。

　　A.咏物词　　B.写景词　　C.言志词　　D.闺怨词

　　6.在《文学的趣味》一文中，朱光潜认为：“许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺”,以下各项中，不属于“知上有欠缺”表现的是（ ）。

　　A.自以为知　　B.根本不知　　C.知得不正确　　D.知得不周全

　　7.余光中的《听听那冷雨》的体裁是（ ）。

　　A.诗歌　　B.散文　　C.小说　　D.戏剧

　　8.下列不属于《围城》中的人物是（）。

　　A.方鸿渐　　B.孙柔嘉　　C.岳之峰　　D.苏文纨

　　9.海明威小说《老人与海》的故事背景发生在二十世纪中叶的（）。

　　A.古巴　　B.墨西哥　　C.美国　　D.巴西

　　10.下列不属于莎士比亚四大悲剧的是（）。

　　A.《麦克白》　　B.《李尔王》　　C.《哈姆雷特》　　D.《罗密欧与朱丽叶》

　　第Ⅱ卷

　　二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）

　　11.《左传》是记录春秋历史的编年体史书，相传是鲁国史官______为孔子修订的《春秋》所作的传。

　　12.《离骚》是战国诗人______创作的文学作品，作品表现出积极的浪漫主义精神。

　　13.被后人誉为“诗仙”的唐代伟大的浪漫主义诗人是_____。

　　14.小说《春之声》的作者是当代作家_____。

　　15.被称为“雨巷诗人”的中国现代诗人是______。

　　16.提出“知识就是力量”的是英国文艺复兴时期的散文家、哲学家______。

　　17.鲁迅创作的唯一一部以青年知识分子恋爱为题材的小说是《________》。

　　18.________________,六官粉黛无颜色。（《长恨歌》）

　　19.良辰美景奈何天，________________!（《惊梦》）

　　20.蜀道之难，________________,使人听此凋朱颜!（《蜀道难》）

　　三、释词题（解释加点词，本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　21.向使刺谳其诚伪，考正其曲直，原始而求其端，则刑礼之用，判然离矣。（《驳<复仇议>》）

　　22.亟请于武公，公弗许。（《左传·郑伯克段于鄢》）

　　23.天下必以王为能市马，马今至矣。（《战国策·燕昭王求士》）

　　24.屈节辱命，虽生何面目以归汉？（《汉书·苏武传》）

　　25.一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》）

　　26.“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”（《渔夫》）

　　27.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》）

　　28.鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。（《史记·管晏列传》）

　　29.为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《论语·为政》）

　　30.昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。（《谏逐客书》）

　　四、翻译题（将下列文言文翻译成现代汉语，本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　31.其为政也，善因祸而为福，转败而为功。（《史记·管晏列传》）

　　32.夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。（《谏逐客书》）

　　33.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·小雅·采薇》）

　　34.天之道，损有余而补不足。（《老子·七十七章》）

　　35.天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。（《留侯论》）

　　五、阅读分析题（本大题共30分）

　　（一）阅读下面的诗词，回答问题。（10分）

　　江村即事

　　作者：司空曙

　　钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

　　纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

　　36.简要概括这首诗的意境特点。（2分）

　　37.有评价说：“不系船”三字为全诗关键，请作具体分析。（4分）

　　38.本诗题为“江村即事”,诗人为什么没有具体写村景江色？（4分）

　　（二）阅读下面的文字，回答问题。（20分）

　　听泉

　　鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的乌儿接连不断地飞了过去。

　　有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊!……

　　鸟儿呜叫着，它们和睦相处，互相激励，有时又彼此憎恶，格斗，伤残。有的乌儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。

　　今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪灼。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。

　　不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。

　　为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点儿呢？

　　鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似的那样剧烈，那样急速地振膈翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。

　　乌儿依然忽喇喇拍击着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去……

　　森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮冬冬的响声，悄然流淌。这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵!地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。

　　鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？

　　泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。

　　鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。

　　鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。

　　鸟儿想错了，它们最大的不幸是以为只有尽快飞翔才是进步，它们以为地面上的一切都是为了鸟儿而存在着。

　　不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来；鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。

　　我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。

　　人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺援的泉水啊!

　　回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。

　　泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗？我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。

　　我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。

　　心灵的泉水教育我：只有舍弃自我，才能看见真实。

　　舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。

　　39.文中鸟儿的飞行具有哪些特点？请简要概括。（6分）

　　40.“我也是鸟群中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。”这句话在文中的作用是什么？（3分）

　　41.解释以下文中画线句子的含意。（4分）

　　（1）泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。

　　（2）美，正在于此。

　　42.文章标题“听泉”的寓意是什么？作者由此领悟到了哪些人生真谛？（7分）

　　六、作文（本大题共30分）

　　43.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

　　祖父是一名木匠，他经常说的一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。高明的木工师傅懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，这样可避免出现这样那样的问题。

　　要求：（1）选好角度，确定立意，自拟标题；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于800字。

　　参考答案及解析

　　一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　1.D

　　解析：识记类试题，属作家作品类文学常识的考查。

　　语录体散文：常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内容间的联系，还没有构成单篇的、形式完整的篇章，故称之为语录体。先秦记载孔子及弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》,均堪称语录体的典范。

　　对话体散文：先秦诸子散文的一种体式，常以对话为结篇方式，展开论述。它体现了对话者的在场性，容易给读者一种如同置身于当时的语境之中，聆听古代贤者的教诲的感觉，生动而形象。它是语录体散文向专题性论文过渡的一种文学形式。《孟子》是典型的对话体散文集，它通过对话展开辩论说理，从而使文章情节化、故事化。

　　论述体散文：以论述为主要表达形式的散文，如《文心雕龙》。

　　叙事体散文：以叙述为主要表达形式的散文，如《春秋》、《左传》、《战国策》、《史记》等。

　　2.B

　　解析：理解类试题，属于文章内容及结构知识的考查。整首诗的结构是按时间先后来安排的。以明月初升（海上明月共潮生）、月到中天（皎皎空中孤月轮）、月亮西移（可怜楼上月徘徊）、月落西山（斜月沉沉藏海雾）作为全诗展开的线索。

　　3.B

　　解析：理解类试题，属于诗歌体裁分类知识的考查。律诗：律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种。

　　律诗：因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。律诗是中国文学的宝贵财富，而且具有重要意义。

　　排律：律诗的一种。就律诗定格加以铺排延长，故名之“排律”。每首至少十句，多则有至百韵者。除首尾两联外，中间各联都须对仗。亦可隔句相对，称为扇对。

　　绝句：唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。四句一首，短小精粹。七言歌行：出自古乐府，首创于魏文帝曹丕的《燕歌行》,而兴盛于唐代。是一种特殊体例，在诗题中常见有“歌”、“行”的字样。是一类可以配乐歌唱的诗歌体裁。一般句数不定，而每句字数也不是固定的，可以杂以三言、五言句，但是以七言为主。如《兵车行》。

　　4.C

　　解析：识记类试题，属于作家作品类文学常识的考查。唐宋八大家，又称唐宋古文八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，欧阳修、“三苏”等四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文发展的陈旧面貌焕然一新。

　　5.D

　　解析：理解类试题，属于诗歌题材分类知识的考查。

　　咏物诗（托物言志、借物抒怀）:如唐·骆宾王《在狱咏蝉》“西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”;另外于谦的《石灰吟》、陆游的《卜算子·咏梅》也是典型的咏物诗。

　　写景诗：贺知章的《咏柳》

　　言志诗（表达作者志趣）:李清照的《夏日绝句》

　　闺怨诗：抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人感情的诗。如金昌绪的《闺怨》、温庭筠的《望江南》。

　　6.A

　　解析：理解类试题，属文章内容知识的考查。本题看似考查内容理解，实际在考查概念辨析。

　　B、C、D项中“知上有欠缺”是客观存在，非主观故意，而“自以为知”则是主观行为，并非“欠缺”。A是主观态度有问题。

　　7.B

　　解析：识记类试题，属于作家作品类文学常识的考查。余光中的创作集中体现在散文、诗歌方面，没有小说体裁。

　　8.C

　　解析：识记类试题，属于作家作品人物形象文学常识的考查。岳之峰是王蒙小说《春之声》里的人物。

　　方鸿渐是小说《围城》的主人公，作品着重写了他和几位女性的瓜葛，以及他从上海转至内地三闾大学任教的遭遇、人事矛盾。他既善良又迂执，既正直又软弱，既不谙世事又玩世不恭。方鸿渐的思想性格，反映了当时一部分知识分子的精神面貌，他的遭遇，也正是当时一部分较正直的知识分子的遭遇和困厄。

　　苏文纨是《围城》中四个主要女性人物（苏文纨、鲍小姐、唐晓芙、孙柔嘉）中的一个，孙柔嘉是方鸿渐的妻子。

　　9.A

　　解析：识记类试题，属于作家作品类文学常识的考查。海明威中篇小说《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫桑提亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。

　　10.D

　　解析：识记类试题，属于作家作品类文学常识的考查。《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》,故事均取自欧洲的历史传说，表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。自十九世纪始，它们被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。

　　莎士比亚四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》和《第十二夜》四部喜剧。四大喜剧代表了莎士比亚喜剧艺术的最高成就。其基本主题是歌颂爱情和友谊。

　　二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）

　　11.左丘明

　　解析：识记类试题，属作家作品类先秦文学常识的考查。左丘明，生卒年不详，都君人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明（关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明，但史载，左丘明乃姜子牙后裔，嫡系裔孙丘（邱）氏较为可靠，旁系左氏有待商酌）东周春秋末期鲁国都君人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》）,又作《国语》,作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。《左传》由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。

　　12.屈原

　　解析：识记类试题，属作家作品类文学常识的考查。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的爱国诗人。他是浪漫主义诗歌的奠基者，主要作品有《离骚》、《九章》、《九歌》等。他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。关于“离骚”东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”,叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”,“循绳墨而不颇”,提出“皇天无私阿”,对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极的浪漫主义精神。有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、清代戴震《屈原赋注》等注本。

　　13.李白

　　解析：识记类试题，属作家作品类文学常识的考查。三十五篇有《蜀道难》一首，李白的知识即出自本篇。李白（701年—762年）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。

　　14.王蒙

　　解析：识记类试题，属作家作品类文学常识的考查。王蒙，1934年生于北京，原籍河北省。1948年加人中国共产党，1949年开始做共青团的领导工作。1953年创作长篇小说《青春万岁》,1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》,由此被错划为右派。1958年在北京郊区劳动，1962年调北京师范学院中文系任教。1963年赴新疆生活、工作十多年。1979年调北京作协工作，后任《人民文学》主编、中国作协副主席、文化部长等职。王蒙是中国新时期文坛创作最丰硕、也最有活力的作家之一，他有多篇小说和报告文学获奖，作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，作品中他清醒、冷峻而乐观向上，激情充沛，并在创作中进行不断的创新。《春之声》是他在艺术上创新的一篇优秀作品。《春之声》是我国比较成功地借鉴意识流手法创作的小说，它以其实绩，打破了以人物、情节、环境为主要要素的传统小说创作模式，不重塑造人物性格，不重故事情节叙述，不按正常时空顺序。在当代文学史上是开先河的作品。

　　15.戴望舒

　　解析：识记类试题，属于作家作品类文学常识考查。戴望舒，笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等，祖籍南京，生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》等。三十五篇有《雨巷》一诗，是非常经典的现代诗作，已经有过两次以上阅读理解的考查，考生应该重点掌握。

　　16.培根

　　解析：识记类试题，属于作家作品类外国文学常识考查。弗兰西斯·培根（Francis Bacon,1561—1626）,英国著名的思想家、唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。马克思称他是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。第一个提出“知识就是力量”的人。培根有《论说文集》

　　17.伤逝

　　解析：识记类试题，属作家作品类文学常识的考查。《伤逝》是鲁迅先生的一部短篇小说，也可以说是唯一一部以爱情为主题的小说。创作于1925年，收录于《彷徨》中。它所讲述的是两个觉醒的知识分子涓生和子君的爱情故事。作为鲁迅的唯一爱情小说，却以涓生和子君他们爱情的破裂为结局，可以说是一个悲剧。

　　它采用手记的形式，来写主人公涓生和子君的爱情悲剧故事。用倒叙的手法，由涓生来追述和总结过去，大力压缩同居前的热恋与抗争的激扬文字，着重铺写同居后的不幸遭遇和爱情破裂的过程，使整个故事情节的进行和人物的描述，都渗透着“悔恨和悲哀”的感情色彩。

　　18.回眸一笑百媚生

　　解析：识记类试题，属于名篇名句记忆考查。《长恨歌》是三十五篇重点篇目，需要全文背诵。

　　19.赏心乐事谁家院

　　解析：识记类试题，属于名篇名句记忆考查。《牡丹亭·游园》是三十五篇重点篇目，需要全文背诵。

　　20.难于上青天

　　解析：识记类试题，属于名篇名句记忆考查。《蜀道难》是三十五篇重点篇目，需要全文背诵。

　　三、释词题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　21.原：推究

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。原是会意字，原字像泉水从石头下流出，原的本意是指水流的起始处。后用"源"表此意。由水源引申指开始的、最初的、根由，又表示原来、本来。原还表示谅解、宽容的意思。原作动词表示推究的意思。原庄宗之所以得天下与失天下者。--宋·欧阳修《伶官传》原就是探究、推究的意思。

　　22.亟：屡次

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。亟是多音多义词。1亟qi:屡次：~来探视。“亟请于武公，公弗许。”--《左传·隐公元年》“好从事而亟失时。”--《论语·阳货》“亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也。"--《答李翊书》2.亟jí赶快，急切：~需办理。~待纠正。

　　23.市：买

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。在古代汉语中，“市”作动词用时，有交易、商品买卖的意思，如“郑商人弦高将市于周。”（《左传·僖公三十三年》）有“买”的意思，再如：“窃以为君市义。”（《战国策·齐策》）“愿为市鞍马，从此替爷征。”（《乐府诗集·木兰诗》）“先生所为文市义者，乃今日见之（《战国策·齐策》）另外，“马今至矣”中的“今”也是应该注意的，意为“将要”。

　　24.节：气节、节操

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。节是多义词，本义是竹子或草木茎分枝长叶的部分：竹~,后来又可引申为物体的分段、段落、节气、节日、礼节、操守等意思，在本句中是节操、气节的意思。

　　25.当：守

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。当是多义词，有充任、担任、掌管、主持等意思，这里引申为把守。

　　26.濯：洗

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。濯zhuó,形声字，从水，翟（di）声，本义：洗。濯清涟而不妖。（清涟，清净的水。妖：妖艳，妖媚。）--宋·周敦颐《爱莲说》。沧浪之水清兮，可以濯吾缨。--《楚辞·渔父》,意思是：沧浪的水啊清又清，可以洗一洗我的头巾。

　　27.盈：满

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。盈是形声字，从皿，从及（yíng）,及亦声。“及”义为“连续添加”。“及”与“皿”联合起来表示“往器皿中连续添加”。本义：盛满容器。

　　说明：《说文》“盈，满器也”的“满”是动词，意为“连续盛水直到溢出为止”。充满：~满。~溢。充~。多余：~余。~亏。~利。丰~。~余。喜事~门。热泪~眶。

　　28.羞：以…为羞

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词类活用知识考查。羞本来是形容词，这里是形容词的意动用法，以……为羞，对……感到羞耻。

　　29.共：同“拱”,环绕

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词通假知识的考查。共在本句中是通假用法，同“拱”,环绕的意思。整句话意思是：以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方位，而群星都会环绕在它的周围。

　　30.杜：断绝、制止

　　解析：语言类试题，属于常用文言实词词义知识考查。杜，是一种树木的名，也称甘棠，即杜梨，这是杜的本义。甘棠属于蔷薇科，落叶乔木。枝常有刺，小枝显紫褐色，叶片呈菱状卵形，或者长卵形，枝叶可以入药，枝液味涩使人很难下咽。引申之意有堵塞、断绝、排斥、拒绝等，这里使用它的引申义杜绝、断绝。本题出自李斯的《谏逐客书》“昭王得范雎（jū）,废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业”,译成现代汉语为：昭王得到范雎，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，加强了王朝的权力，杜绝了私家的弄权，逐步侵吞诸侯，使秦成就帝王大业。

　　四、翻译题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　31.（管仲）执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。

　　解析：语言类试题。这是《史记管晏列传》里的句子，《管晏列传》是考试大纲规定的35篇课文之一。这句话的难点是“因”字，宜理解成介词“把”。亦可翻译为：“管仲掌理政事，善于转祸为福，转败为功。”

　　32.许多东西并不产于秦，然而可当作宝物（利用）的却很多；许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的却不少。

　　解析：语言类试题。这是李斯《谏逐客书》里的句子，《谏逐客书》是考试大纲规定的35篇课文之一。这里有几个词的翻译要注意：宝：名词作动词，视作宝贝；于：在；众：多

　　33.当初我出征的时候，杨柳随风飘拂。如今我回来了，大雪满天飞舞。

　　解析：语言类试题。这是《诗经·采薇》里的句子，《采薇》是考试大纲规定的35篇课文之一。此题较为简单，诗句翻译通顺规范即可。这两句诗是《采薇》里的重点句子，也是中国诗歌历史上的名句，在2006、2009、2014年的填空题，2010、2013年的释词题，2007、2017年的翻译题曾反复考到过，考生要高度重视。

　　34.自然的大道规律，是减少那些有多余的，而补充那些有所不足的。

　　解析：语言类试题。这是《先秦诸子语录》里的句子，《先秦诸子语录》是考试大纲规定的35篇课文之一。“道”字宜理解成“自然规律”。

　　35.天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。

　　解析：语言类试题。这是《留侯论》里的句子，《留侯论》是考试大纲规定的35篇课文之一。注意“卒”字的通假用法，通“猝”,突然的意思。

　　五、阅读分析题（本大题共30分）

　　（一）（10分）

　　36.这首诗的意境特点是：宁静和谐、闲适散淡。（2分）

　　37.诗的首句写渔翁夜钓回来，懒得系船，而让渔船任意飘荡，于是有了“不系船”。第二句“江村月落正堪眠”点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。船停靠在江村，时已深夜，月亮落下去了，人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。但是，不系船能安然入睡吗？后两句紧承第二句，回答了上面的问题：夜里即使起风，没有缆住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，也没有什么关系。总之，诗的后面三句都是从“不系船”这三字生出的，这三个字正体现出了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色，所以说“不系船’三字为全诗关键”。（4分）

　　38.这首诗的特点是以个别写一般，即通过江上钓鱼者的一个细小动作及心理活动，反映江村生活的一个侧面，由小见大，比泛泛描写江村的表面景象更加别具一格地写出了真切而又恬美的意境。诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意曲折深蕴。（4分）

　　解析：这是一道标准的赏析题，三个问题，引导考生从诗歌意境、线索到结构逐一分析。36题其实是考查考生对诗歌内容特点的把握和提炼。考生逐句解读诗歌会发现：整首诗前两句写渔翁夜钓回来，月亮落下去了，人也已经疲倦，该睡觉了，懒得系船，而让渔船任意飘荡。后两句写钓者的心理活动：且不说夜里不一定起风，即使起风，没有缆住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系呢？这里，诗人并没有刻意描画幽谧美好的环境，然而钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上，据此很容易提炼出诗歌的意境特点。37题实际是考查对诗歌结构的解读能力。“不系船”出现在诗歌起句，它对整首诗的内容有一个铺垫和统领作用。

　　“不系船”三字领起后面三句。首句写渔翁夜钓回来，懒得系船，而让渔船任意飘荡。第二句“江村月落正堪眠”,上承起句，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。船停靠在江村，时已深夜，月亮落下去了，人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。但是，不系船能安然入睡吗？这就引出了下文：后两句紧承第二句，回答了上面的问题。“纵然”、“只在”两个关联词前后呼应，且不说夜里不一定起风，即使起风，没有缆住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系呢？总之后面三句都是从“不系船”三字生发出的，这三个字正体现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色，所以三字是关键。答题思路依然是先读懂每句诗的意思，然后分析四句诗之间的内在联系，尤其要注意首句的铺垫作用和尾句在整首诗中重要的总合作用，答案就会清晰明了。38题实际是考查诗歌的题目与选材的关系这一艺术手法的理解，这道题对考生来说难度稍大了点。仔细解读小诗不难发现，题目“江村即事”的“即事”是指以当前的事物为题材所做的诗，“事”指江上钓鱼者“归来不系船”这件事及由此勾起的心事。想必诗人在江村的生活一定是丰富的、多彩的，景象也是优美的恬静的，但是诗人并没有泛泛描写江村的表面景象，而是仅仅抓住“钓罢归来不系船”这样一件小事一个细小动作及心理活动，反映江村生活的一个侧面，由小见大，更加别具一格，写出真切而又恬美的意境。诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见曲折深蕴。

　　（二）（20分）

　　39.鸟儿飞行是联翩的、壮阔的（2分）;盲目的、剧烈的（2分）;会更快地消失（2分）。

　　40.这句话是过渡句（2分）,自然地由“鸟”过渡到“人”,所以文章表面写鸟，实则写人（1分）。

　　41.（1）这句话说明泉水的价值功用，泉水是智慧的象征，所以知道鸟儿应该飞去的方向。（2分）

　　（2）这句话是作者感悟到的生命真谛，这里美不仅指自然和美景之美（1分）,更是指人类聆听心灵深处泉水鸣声的自省之美（1分）。

　　42.泉水清澈恬静，可供飞翔的倦鸟歇息养神，照影照心；心灵的泉水是人们心中的宝镜（1分）。听泉是指人们倾听心灵的泉水，倾听自然的启迪，反省自己的生活，探索生命的真谛，重新明确人生的方向（3分）。作者领悟到的人生真谛包括：要诚实无疚；要谦虚朴素，舍弃清高和偏执；要舍弃自我，真实自然（3分，每点1分）。

　　解析：这也是一道来自课外的阅读篇目，近几年考试都有一篇类似的课外散文阅读，属于常见题型。

　　39.实际是考查对文本语段段意的理解与把握，需要考生仔细阅读理解，自己概括作答，难度不大。鸟飞行的特点是文章前半部分本身就有的，细读之后即可摘录、概括作答。

　　40.实际是考查文章结构中的过渡句、过渡段的作用。作者在文章前面写鸟飞行的特点，但是文章中心不只是为了写鸟，写鸟的作用是为写人、为后面来展现自己的主题服务的，所以这句话在文中的作用是承上启下的过渡段。

　　41.散文阅读中句子含义一类的题也应该遵循“瞻前顾后”的原则，仔细阅读理解句子所在的段落含义。第一句是在写完鸟的飞行具有“联翩的、壮阔的；盲目的、剧烈的；会更快地消失”这样一些特点之后出现的，所以前溯和后顾一下就很容易概括出这句话“说明泉水的价值功用，泉水是智慧的象征，所以知道鸟儿应该飞去的方向。”

　　第二句是文章的结尾句，考生要高度注意，散文结尾句的作用通常就是画龙点睛，深化和升华文章的主旨“作者感悟到的生命真谛，这里美不仅指自然和美景之美，更是指人类聆听心灵深处泉水鸣声的自省之美”。

　　42.实际是考查文章结构中的标题的作用、文题关系。读完全文不难发现标题“听泉”表层和深层两种含义。其表层含义是“泉水清澈恬静，可供飞翔的倦鸟歇息养神，照影照心”,其深层寓意是“心灵的泉水是人们心中的宝镜。听泉是指人们倾听心灵的泉水，倾听自然的启迪，反省自己的生活，探索生命的真谛，重新明确人生的方向”。

　　第二问作者领悟到的人生真谛，答案就在文章片段中，从文章后半部分可以概括总结得出：要诚实无疚；要谦虚朴素，舍弃清高和偏执；要舍弃自我，真实自然。

　　六、作文（30分）

　　43.评分标准：

　　——立意明确。内容充实、角度新颖、语言生动贴切，布局合理完整、条理清楚，得分20-30分；

　　——立意比较明确、内容比较充实、语句通顺，结构合理完整，得分10-20分。

　　——立意不明确，内容不充实，结构不完整，10分以下。字数不够酌情扣分。

　　解析：

　　阅读理解材料可以得出，“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。“留一道缝隙”,关键在于一个“留”字。为什么要“留一道缝隙”？如何才能“留下一道缝隙”？应该在哪些方面“留下一道缝隙”？如此一问，思路定然大开。材料中要求“美满”,装修反而会失败；留一道缝隙，竟然成就完美，由此可以联想到：不可求全责备；尊重他人，方可和谐和睦等等。