天津财经大学珠江学院2025年高职升本科《学前心理学》职业技能综合考查大纲
(仅适用于符合条件的退役大学生士兵考生)
凡报考学前教育专业的退役大学生士兵,需参加“学前教育学”、“学前心理学”两门科目的考试。考试大纲如下:
一、大纲简介
本大纲系天津财经大学珠江学院 2025 年高职升本科《学前心理学》职业技能综合考查考试大纲,仅适用于符合条件的退役大学生士兵考生。所列考试范围出自陈帼眉主编的《学前心理学(第二版)》,人民教育出版社,2015年 5 月,ISBN(书号):9787107296963。
二、卷面分数
本专业课卷面分数 100 分。
三、考试题型
《学前心理学》考试试题共包含一道综合案例分析题。
四、命题范围
(一)概述
1.学前心理学的研究内容
2.学前心理学的研究任务
3.学前心理学的研究原则
4.学前心理学的研究方法
(二)学前儿童心理发展的特点和影响因素
1.儿童心理发展的几个概念:关键期、敏感期和最近发展区
2.格赛尔“双生子爬梯实验”对儿童早期教育的启示
(三)学前儿童感知觉的发展
1.学前儿童感知觉发展的趋势
2.学前儿童触觉、视觉、听觉、痛觉、动觉的发展特点
3.学前儿童知觉发展的特点注意:视崖实验
4.学前儿童观察能力发展的规律及学前儿童观察能力培养的方法
5.感知规律及其在学前儿童活动中的应用
(四)学前儿童注意的发展
1.学前儿童注意发展的一般趋势
2.0-1 岁、1-3 岁、3-6 岁儿童注意发展的特点
(五)学前儿童记忆的发展
1.学前儿童记忆发生的指标和时间
2.学前儿童记忆发展的趋势
注意典型概念的理解:记忆潜伏期、幼儿健忘、习惯化等。
3.0-3 岁学前儿童记忆发展的特点及 3-6 岁学前儿童记忆发展的规律
(六)学前儿童想象的发展
1.了解学前儿童想象发生的年龄及最初想象的特点
2.掌握学前儿童想象发展的趋势
3.学前儿童无意想象与有意想象的发展
4.学前儿童再造想象和创造想象的发展
5.2-3 岁、3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁儿童想象的特点
6.幼儿阶段想象的夸张性的具体表现及产生的原因
(七)学前儿童思维的发展
1.儿童思维发生的标志
2.前儿童思维发展的一般特点及学前儿童具体形象思维的派生特点
3.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段思维发展的特点
4.学前儿童分析综合、比较、分类、概括等思维基本过程的发展特点
5.学前儿童掌握概念的特点
6.学前儿童判断推理的具体表现
(八)学前儿童言语的发展
1.理解学前儿童词类掌握的顺序
2.理解学前儿童形容词、空间方位词、人称代词、量词、副词掌握的特点
3.掌握学前儿童句型发展的趋势
4.学前儿童口语表达能力发展的特点
5.理解学前儿童口吃的原因及矫正方法
6.理解学前儿童自言自语的形式及其功能价值
7.儿童书面语言学习的最佳期及认字的有利条件
(九)学前儿童情绪和意志行动的发展
1.掌握儿童情绪情感的发展趋势
2.理解学前儿童哭、笑、恐惧、依恋等基本情绪的发展特点
3.掌握 0-3 岁学前儿童意志行动发生发展的特点
4.掌握 3-6 岁学前儿童意志行动发生发展的特点
(十) 学前儿童个性的发展
1.掌握学前儿童的气质类型的划分
2.掌握幼儿性格的年龄特点
3.掌握学前儿童自我意识发展的特点
4.掌握学前儿童自我评价、自尊、自我调节等发展的特点
(十一)学前儿童社会性的发展
1.婴儿与母亲依恋存在的三种类型及早期依恋对儿童心理发展的影响
2.婴儿期(0-3 岁)同伴交往的特点
3.幼儿期(3-6 岁)同伴交往的特点
4.学前儿童亲社会行为的发生与发展特点
5.学前儿童攻击性行为的发生与发展特点
6.皮亚杰的道德发展理论
7.理解科尔伯格的道德发展理论
本文关键字:
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时长 : 17:20 主讲 : 郭宁
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